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Questa ricerca è stata motivata dalla necessità di promuovere pratiche di valutazione dell'apprendimento associate alle attività di laboratorio (LA) nell'insegnamento della chimica, orientate al processo e non solo ai risultati. Pertanto, l'obiettivo principale della ricerca è stato quello di comprendere le percezioni di insegnanti e studenti sulle condizioni necessarie per le pratiche di valutazione dell'apprendimento associate alle attività di laboratorio nel corso LEQ, al fine di promuovere un apprendimento pertinente per i futuri insegnanti di chimica.