In diesem Band stellen insgesamt zehn Modellversuchsträger ihre Konzepte und bisherigen Erfahrungen zur Lernortkooperation vor. Neben den konkreten Beispielen werden in einigen übergreifenden Beiträgen wesentliche Merkmale, Probleme und Perspektiven der Kooperation und die Bedeutung des Themas für die Gestaltung von Modellversuchen untersucht. Erste Erfahrungen zeigen, dass es für Kooperation der Lernorte kein einheitliches Muster gibt, sondern in der Praxis abhängig von konkreten Bedingungen und Zielen unterschiedliche Wege beschritten werden müssen. Das Buch gibt hierzu Anregungen und Hilfestellungen.