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Die Pisa-Studie hat es an den Tag gebracht: Deutschlands Schüler haben erhebliche Defizite beim "Umgang mit Texten". Kann die Wissenschaft hier Nachhilfe geben? Die Angewandte Textlinguistik antwortet mit einem klaren Ja: Aktuelle textlinguistische Arbeiten und Forschungsergebnisse können auf solider empirischer wie theoretischer Basis sehr wohl neue Impulse für den schulischen Alltag Setzen.
Die einzelnen Beiträge des vorliegenden Sammelbands zeigen auch, wie das geht. Das Buch wendet sich daher sowohl ans linguistische Fachpublikum wie auch an den Leserkreis der Lehrer, Bildungsplaner und Eltern.
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