Anerkennung von Kompetenzen in der Erwachsenenbildung. Analyse und Vergleich nationaler und internationaler Verfahren
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Digitalisierung stellt neue Herausforderungen an das Personal in der Erwachsenenbildung. Diese Bachelorarbeit untersucht die Anerkennungsverfahren für Kompetenzen in der Erwachsenenbildung, um festzustellen, ob diese Verfahren ausreichen und welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten auf nationaler und internationaler Ebene bestehen. Zunächst werden die theoretischen Grundlagen und Schlüsselbegriffe wie Professionali...
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Digitalisierung stellt neue Herausforderungen an das Personal in der Erwachsenenbildung. Diese Bachelorarbeit untersucht die Anerkennungsverfahren für Kompetenzen in der Erwachsenenbildung, um festzustellen, ob diese Verfahren ausreichen und welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten auf nationaler und internationaler Ebene bestehen. Zunächst werden die theoretischen Grundlagen und Schlüsselbegriffe wie Professionalität, Kompetenzentwicklung und die verschiedenen Formen des Lernens definiert. Anschließend erfolgt eine Dokumentenanalyse der Verfahren ¿GRETA¿, ¿KOMPASS¿ und ¿ProfilPASS¿. Die Untersuchung zeigt, inwieweit diese Verfahren die Kompetenzen des Personals adäquat erfassen und welche Unterschiede zwischen den Verfahren bestehen. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung der Ergebnisse, einer Reflexion und einem Ausblick auf zukünftige Forschungsansätze.
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