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La production orale en langue étrangère demande des capacités cognitives d'une grande complexité. Ce livre tente de montrer comment les connaissances sont organisées afin d'être mises en application lors de la production orale. Son but ultime est d'illustrer les zones vulnérables lors de cette activité parolière chez les apprenants iraniens du FLE. Pour ce faire, nous avons analysé les erreurs syntaxiques de ces derniers (omission, addition, substitution et déplacement), l'évolution des erreurs ainsi que le phénomène d'hésitation (amorce d'énoncés, pause et répétition).