Analiza pracy grupowej w klasie mówienia EFL
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 6-10 Tagen
23,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
12 °P sammeln!
G¿ównym celem tego badania by¿a ocena mo¿liwo¿ci i wyzwä zwi¿zanych z prac¿ grupow¿ w klasie mówienia EFL w Angacha General Secondary School. Ponadto badanie miäo na celu rozpoznanie czynników utrudniaj¿cych wdro¿enie pracy grupowej w klasie mówienia EFL w Angacha w szkole. Uczestnikami badania by¿o 174 uczniów szko¿y i 4 nauczycieli klasy 10 EFL w szkole. Uczestnikami (uczniami) byli uczniowie klasy 10, którzy wzi¿li udziä w zbieraniu danych. Narz¿dzia, które zostäy wykorzystane do zbierania danych to kwestionariusz, wywiad i obserwacja. Wykorzystano zarówno dane jako...
G¿ównym celem tego badania by¿a ocena mo¿liwo¿ci i wyzwä zwi¿zanych z prac¿ grupow¿ w klasie mówienia EFL w Angacha General Secondary School. Ponadto badanie miäo na celu rozpoznanie czynników utrudniaj¿cych wdro¿enie pracy grupowej w klasie mówienia EFL w Angacha w szkole. Uczestnikami badania by¿o 174 uczniów szko¿y i 4 nauczycieli klasy 10 EFL w szkole. Uczestnikami (uczniami) byli uczniowie klasy 10, którzy wzi¿li udziä w zbieraniu danych. Narz¿dzia, które zostäy wykorzystane do zbierania danych to kwestionariusz, wywiad i obserwacja. Wykorzystano zarówno dane jako¿ciowe, jak i ilo¿ciowe. Dane ujawni¿y, ¿e nauczyciele Angacha General Secondary School w niewielkim stopniu stosowali t¿ strategi¿; nauczyciele nie korzystali z pracy grupowej z powodu mniejszej uwagi i braku ¿wiadomo¿ci. Wykazano równie¿, ¿e czynniki utrudniaj¿ce wdro¿enie pracy grupowej w klasie mówienia EFL. Mamy nadziej¿, ¿e wyniki tego badania mog¿ przynie¿¿ wiele korzy¿ci w rozwijaniu umiej¿tno¿ci mówienia w EFL przy u¿yciu pracy grupowej.
Andere Kunden interessierten sich für
