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In questo libro conosceremo una scuola a tempo pieno nella città di Lima, dove il processo e la pianificazione dei risultati sono vitali nella gestione. Il modello di gestione della scuola è in funzione da un secolo. In questo tempo, ha raggiunto successi giganteschi e innegabili che hanno dato lustro internazionale a educatori e amministratori. La presenza della scuola nei contesti geografici più remoti è stata forse il primo e più importante elemento di identità nazionale per generazioni di studenti. L'esperienza dei paesi emergenti del mondo mira a promuovere un'educazione di alta qualità,…mehr

Produktbeschreibung
In questo libro conosceremo una scuola a tempo pieno nella città di Lima, dove il processo e la pianificazione dei risultati sono vitali nella gestione. Il modello di gestione della scuola è in funzione da un secolo. In questo tempo, ha raggiunto successi giganteschi e innegabili che hanno dato lustro internazionale a educatori e amministratori. La presenza della scuola nei contesti geografici più remoti è stata forse il primo e più importante elemento di identità nazionale per generazioni di studenti. L'esperienza dei paesi emergenti del mondo mira a promuovere un'educazione di alta qualità, equa e inclusiva e l'apprendimento permanente, come stabilito nel Forum Mondiale dell'Educazione 2030 dell'Unesco.
Autorenporträt
CARRASCO REYES, BEATRIZ MARCELINAMagister in gestione pubblica, dottore in amministrazioneAGUIRRE LANDA, JOHN PETERMagister in gestione pubblica, dottore in amministrazioneLIZAMA MENDOZA, VICTOR ENRIQUEMagister en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa, Doctor.