Ambientes escolares para o Ensino Básico e Secundário para Instituições Educativas na Colômbia - Chavarro Bermúdez, Lizet Johana
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A competência inclusiva e intercultural é um tema relativamente novo no ambiente educativo colombiano, por isso ainda há falta de ferramentas para identificar e/ou conhecer o nível de conhecimentos, atitudes e habilidades desta competência em alunos de diferentes séries; Assim, o principal objectivo desta TFM foi a realização de pesquisas para caracterizar e analisar referências teóricas relacionadas com a inclusão e interculturalidade, bem como o modelo educativo colombiano e os modelos ou métodos de avaliação existentes sobre competências educativas aplicados à educação inclusiva e…mehr

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Produktbeschreibung
A competência inclusiva e intercultural é um tema relativamente novo no ambiente educativo colombiano, por isso ainda há falta de ferramentas para identificar e/ou conhecer o nível de conhecimentos, atitudes e habilidades desta competência em alunos de diferentes séries; Assim, o principal objectivo desta TFM foi a realização de pesquisas para caracterizar e analisar referências teóricas relacionadas com a inclusão e interculturalidade, bem como o modelo educativo colombiano e os modelos ou métodos de avaliação existentes sobre competências educativas aplicados à educação inclusiva e intercultural, tudo com o objectivo de conceber um instrumento de avaliação desta competência em ambientes escolares do ensino primário e secundário para instituições educativas na Colômbia.
Autorenporträt
Psychologe mit Abschluss an der Katholischen Universität von Kolumbien (2010). Spezialist für Bildung und sexuelle Orientierung, Universität Manuela Beltrán (2016), Master in inklusiver und interkultureller Bildung, Internationale Universität von La Rioja (2019). Beraterin von Lehrern seit 2013.