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El aprendizaje motor humano puede estar influenciado por diferentes factores, y el conocimiento de los resultados (MR), un tipo de retroalimentación extrínseca, es uno de ellos. El AL puede proporcionarse de diferentes maneras, pero todas buscan optimizar el proceso de adquisición de habilidades motoras. Entre estas formas está el rango de amplitud de la RC, que permite un margen de error, en el que la actuación determina el momento en el que la RC es proporcionada por el investigador, profesor o instructor. Se ha observado que los efectos del rango de amplitud de la RC en la adquisición de habilidades motoras han mostrado resultados no concluyentes cuando se piensa en las habilidades motoras en general. Sin embargo, un análisis que tenga en cuenta el contexto de estas habilidades motrices y su demanda puede proporcionar una comprensión más clara del efecto de esta forma de suministro de RC. Así, el presente estudio verificó la adquisición de habilidades motoras de diferentes contextos con la misma demanda, proporcionando CR por rango de amplitud. Independientemente del contexto de la habilidad, se esperaba que no hubiera diferencias entre los grupos participantes y también en las dos tareas que presentaban una demanda de control de la fuerza.