ADHD negli studenti con difficoltà di apprendimento a scuola
Uno studio congolese sullo screening e il counselling nelle scuole secondarie della città di Kisangani
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Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) ha tre caratteristiche principali: disattenzione, iperattività e impulsività. L'ADHD colpisce le capacità attentive, che sono legate alle funzioni esecutive e di memoria. Questo studio clinico ha coinvolto 11 studenti dagli 11 ai 13 anni con i seguenti obiettivi: (i) per lo screening dell'ADHD negli studenti con difficoltà di apprendimento accademico, (ii) per determinare i segni clinici in termini di comportamento, in base al sesso utilizzando le seguenti tecniche di valutazione: test di Bonhomme, intervista clinica e la Conners ...
Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) ha tre caratteristiche principali: disattenzione, iperattività e impulsività. L'ADHD colpisce le capacità attentive, che sono legate alle funzioni esecutive e di memoria. Questo studio clinico ha coinvolto 11 studenti dagli 11 ai 13 anni con i seguenti obiettivi: (i) per lo screening dell'ADHD negli studenti con difficoltà di apprendimento accademico, (ii) per determinare i segni clinici in termini di comportamento, in base al sesso utilizzando le seguenti tecniche di valutazione: test di Bonhomme, intervista clinica e la Conners Behaviour Scale. Il legame tra ADHD e problemi di apprendimento scolastico è esplorato in questo studio per contribuire alla comprensione, diagnosi e gestione del disturbo come un problema di salute e per identificare le aree di forza e di debolezza negli adolescenti con difficoltà scolastiche, fornendo informazioni chiave per i genitori e gli insegnanti su come meglio sostenere l'apprendimento.
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