A relação tempo e espaço no ambiente escolar
escola regulação versus escola emancipação
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Nosso projeto tem por objetivo realizar a análise de uma instituição pública de ensino localizada no município de Presidente Epitácio, interior do estado de São Paulo, para contextualizar e apresentar o espaço e a historicidade dessa instituição, buscando, com isso, construir um perfil daquela realidade escolar e compreender como e com quais dificuldades se estabelece o processo de ensino e aprendizagem na Escola Estadual Professor Antonio de Carvalho Leitão. O objetivo é identificar as diferentes formas e manifestações de práticas e discursos regulatórios no interior da instit...
Nosso projeto tem por objetivo realizar a análise de uma instituição pública de ensino localizada no município de Presidente Epitácio, interior do estado de São Paulo, para contextualizar e apresentar o espaço e a historicidade dessa instituição, buscando, com isso, construir um perfil daquela realidade escolar e compreender como e com quais dificuldades se estabelece o processo de ensino e aprendizagem na Escola Estadual Professor Antonio de Carvalho Leitão. O objetivo é identificar as diferentes formas e manifestações de práticas e discursos regulatórios no interior da instituição investigada e, com isso, perceber também, em meio a essas práticas e discursos regulatórios, as possibilidades de práticas e discursos emancipatórios. A partir disso, pretendemos propor um parâmetro de análise de escola local em contraposição aos discursos e práticas que se apresentam de forma generalizante.
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