A implementação da educação inclusiva nas séries iniciais
Inclusão um olhar voltado a subjetividade educacional da criança nas séries iniciais
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Esta obra trata de uma pesquisa realizada sobre o trabalho desenvolvido com os professores do Ensino Fundamental para conhecer a atuação docente no processo de inclusão das crianças com necessidade visual na Escola Municipal Anatália Carneiro em Água Branca-PI. As informações coletadas para esta pesquisa tiveram como objetivo principal compreender de que modo a educação inclusiva é inserida no projeto da escola na garantia do processo de ensino e aprendizagem. Os objetivos específicos pautam-se em: elencar os desafios para a plena inclusão social das pessoas com deficiência no si...
Esta obra trata de uma pesquisa realizada sobre o trabalho desenvolvido com os professores do Ensino Fundamental para conhecer a atuação docente no processo de inclusão das crianças com necessidade visual na Escola Municipal Anatália Carneiro em Água Branca-PI. As informações coletadas para esta pesquisa tiveram como objetivo principal compreender de que modo a educação inclusiva é inserida no projeto da escola na garantia do processo de ensino e aprendizagem. Os objetivos específicos pautam-se em: elencar os desafios para a plena inclusão social das pessoas com deficiência no sistema regular de ensino e refletir sobre as diretrizes legais para a implementação da política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. A pesquisa constatou que as pessoas com necessidade visual encontram dificuldades para se adaptarem às escolas de ensino regular, devido os professores, em sua maioria, não estarem capacitados para ensinar esses alunos. O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, exploratória, descritiva aliada a uma pesquisa de campo.
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