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Esta dissertação mestrado estudou a formação continuada de professores da Secretaria Municipal de Educação de Campinas oferecida aos professores de educação infantil da Rede Municipal de Ensino. O principal objetivo desta era saber se esta formação contribui para o aprimoramento das práticas docentes e para a elevação dos índices de qualidade desta etapa da educação básica. Portanto, diante dos dados consultados, das entrevistas e da tabulação das informações, foi apresentado o resultado da análise feita e do quanto esta formação contínua deverá avançar para garantir a efetiva reflexão-ação do processo didático-pedagógico.