A construção de uma aprendizagem significativa nos estudantes de música
No ensino secundário
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A motivação dos alunos é um dos principais problemas no ensino da música no ensino secundário.a ensinar música no Ensino Secundário. Nosso estudo visa detectar as principais causas de desmotivação dos alunos e apresentar uma proposta de inovação que ajude a captar seu interesse pelo tema da música.inovação que ajudará a captar o seu interesse pelo tema da música. Utilizamos uma metodologia de pesquisa quantitativa baseada no preenchimento de um questionário ad hoc para alunos do 1º, 2º e 4º anos do Ensino Secundário Obrigatório. Os resultados da análise mostram que a mú...
A motivação dos alunos é um dos principais problemas no ensino da música no ensino secundário.a ensinar música no Ensino Secundário. Nosso estudo visa detectar as principais causas de desmotivação dos alunos e apresentar uma proposta de inovação que ajude a captar seu interesse pelo tema da música.inovação que ajudará a captar o seu interesse pelo tema da música. Utilizamos uma metodologia de pesquisa quantitativa baseada no preenchimento de um questionário ad hoc para alunos do 1º, 2º e 4º anos do Ensino Secundário Obrigatório. Os resultados da análise mostram que a música é pouco considerada como disciplina e que existe uma falta de concordância entre as expectativas dos alunos em relação à disciplina e a realidade do ensino da mesma. A segunda fase do estudo começa com uma proposta de inovação pedagógica na linha de melhoria e conexão entre os interesses dos alunos e a oferta educativa do corpo docente. Uma metodologia baseada no Project-Based Learning é concebida em torno da concepção e implementação de uma Sala de Fuga musical por parte dos alunos. A motivação dos alunos para o tema da música aumenta exponencialmente quando é abordado de uma perspectiva inovadora e sensível aos seus interesses.
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