27,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
14 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Znalezienie sposobów na popraw¿ edukacji uczniów w erze cyfrowej jest dzi¿ g¿ównym zadaniem nauczycieli. Aby edukacja by¿a adekwatna i przynosi¿a wymierne efekty, wielorakie warunki spo¿eczne, pedagogiczne, dydaktyczne i programowe, które wp¿ywaj¿ na uczenie si¿, musz¿ by¿ uzupe¿nione poprzez stworzenie innowacyjnego systemu ksztäcenia. Osi¿gni¿cie tej edukacyjnej reinwencji nie jest ¿atwym zadaniem, poniewä nie ma jednej formu¿y nauczania, która by¿aby odpowiednia dla wszystkich uczniów. Z tego powodu 21 esejów na temat edukacji oferuje jeden z wielu przyjaznych sposobów wspierania refleksji…mehr

Produktbeschreibung
Znalezienie sposobów na popraw¿ edukacji uczniów w erze cyfrowej jest dzi¿ g¿ównym zadaniem nauczycieli. Aby edukacja by¿a adekwatna i przynosi¿a wymierne efekty, wielorakie warunki spo¿eczne, pedagogiczne, dydaktyczne i programowe, które wp¿ywaj¿ na uczenie si¿, musz¿ by¿ uzupe¿nione poprzez stworzenie innowacyjnego systemu ksztäcenia. Osi¿gni¿cie tej edukacyjnej reinwencji nie jest ¿atwym zadaniem, poniewä nie ma jednej formu¿y nauczania, która by¿aby odpowiednia dla wszystkich uczniów. Z tego powodu 21 esejów na temat edukacji oferuje jeden z wielu przyjaznych sposobów wspierania refleksji edukacyjnej z pedagogiki, dydaktyki, ICT, które sprzyjaj¿ sensownej nauce uczniów. W kädym z esejów sk¿adaj¿cych si¿ na ksi¿¿k¿, czytelnik mo¿e zidentyfikowä usystematyzowane do¿wiadczenia, które s¿ w porz¿dku zarz¿dzania edukacj¿, praktyk¿ pedagogiczn¿ i akademickim zarz¿dzaniem nauk¿. Autorzy przedstawiaj¿ ten zbiór esejów o przemy¿lanej i skategoryzowanej tematyce, proponuj¿c 21 propozycji edukacyjnych, które pomog¿ w formacji obecnych i przysz¿ych pokole¿ uczniów.
Autorenporträt
Los autores, Magísteres en educación por profesión y docentes por vocación, pertenecen al Sistema Educativo Público Colombiano. Es desde este espacio que se construyen las reflexiones educativas presentes, teniendo en cuenta las necesidades particulares del contexto y la visión general que tienen de la realidad educativa nacional e internacional.