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Amena y aguda, deliciosa de leer y más aún de releer ésta una obra insólita en la literatura acerca de la formación de lectores dentro y fuera de la escuela, por que muestra cómo y por qué formar lectores y escritores en la escuela, pero sobre todo por que lo hace gozosamente, sin repetir lemas acerca del placer de la lectura, pero provocándolo. Escrita desde la voluntad de registrar y aclarar dudas y hallazgos, la obra muestra cómo la biblioteca de una escuela modesta puede hacer mucho por romper la cadena de condicionamientos que impide a millones de personas ser ciudadanos activos de la…mehr

Produktbeschreibung
Amena y aguda, deliciosa de leer y más aún de releer ésta una obra insólita en la literatura acerca de la formación de lectores dentro y fuera de la escuela, por que muestra cómo y por qué formar lectores y escritores en la escuela, pero sobre todo por que lo hace gozosamente, sin repetir lemas acerca del placer de la lectura, pero provocándolo. Escrita desde la voluntad de registrar y aclarar dudas y hallazgos, la obra muestra cómo la biblioteca de una escuela modesta puede hacer mucho por romper la cadena de condicionamientos que impide a millones de personas ser ciudadanos activos de la cultura escrita. Una obra luminosa que, como señala Delia Lerner en su prólogo, avanza en la "construcción de nuevos posibles en el marco de la realidad escolar". This supremely unique and readable book contributes to the literature on literacy education both in and out of school. It addresses how and why to train readers and writers in school, but also how to do so in a way that's enjoyable and non-clichéd. Written to clarify questions and discoveries, this book shows how the library at even a modest school can do a great deal to break the chain of conditioning that prevents millions of people from being active citizens in written culture.
Autorenporträt
Claudia Gabriela Nájera Trujillo is a Mexican educator. Since 1986, she has held various roles in education, ranging from teacher and pedagogical advisor to program coordinator, specializing mainly in reading and writing. She has participated in the book selection process for school and classroom libraries, and promoted state strategies for implementing and developing school libraries. She currently manages a primary school library in her native Chihuahua, where she is developing a reading project that incorporates all community members. She also volunteers for the Salas de Lectura program, offering reading and writing workshops for youth and adults.