Karl Königs Buch über die ersten Jahre der kindlichen Entwicklung hat seit seinem Erscheinen weite Beachtung gefunden und wurde in zahlreiche Sprachen übersetzt. Es gilt als eine erste und grundlegende Einführung zum Verständnis des kleinen Kindes.
Karl Königs Buch über die ersten Jahre der kindlichen Entwicklung hat seit seinem Erscheinen weite Beachtung gefunden und wurde in zahlreiche Sprachen übersetzt. Es gilt als eine erste und grundlegende Einführung zum Verständnis des kleinen Kindes.
Vorwort von Georg Soldner Vorwort zur 1. Auflage von Karl König Einleitung Der Erwerb des aufrechten Ganges Allgemeine Charakteristik der Bewegungsvorgänge Herausbildung des menschlichen Ganges Trennung zwischen Selbst und Welt Erbmotorik und Erwerbmotorik Der Jahreslauf und die Stufen des aufrechten Ganges Das Erlernen der Muttersprache Die Sprache als Ausdruck, als Namengeben und als Sprechen Die Gliederung des Sprachorganismus Sagen, Nennen, Reden Die Stufen der Sprachentfaltung Die Dreigliederung des Sprachprozesses Das Erwachen des Denkens Die Voraussetzungen für das Erwachen des Denkens Das Denken im Menschen Erste Voraussetzungen für das Denken Merken, Besinnen, Erinnern Die kindliche Fantasie Die frühesten Denkleistungen des Kindes Die Erweckung des Ichs Die erste Trotzperiode des Kindes Die Entfaltung der drei höchsten Sinne Über den Wort- und Denk-Sinn Die schrittweise Ausbildung des Wort-Sinnes oder: Das Erwachen des Wort-Sinnes beim Kind Helen Kellers Weltenaugenblick Das physische Organ des Wort-Sinnes Der Ich-Sinn Anmerkungen Literatur
Vorwort von Georg Soldner Vorwort zur 1. Auflage von Karl König Einleitung Der Erwerb des aufrechten Ganges Allgemeine Charakteristik der Bewegungsvorgänge Herausbildung des menschlichen Ganges Trennung zwischen Selbst und Welt Erbmotorik und Erwerbmotorik Der Jahreslauf und die Stufen des aufrechten Ganges Das Erlernen der Muttersprache Die Sprache als Ausdruck, als Namengeben und als Sprechen Die Gliederung des Sprachorganismus Sagen, Nennen, Reden Die Stufen der Sprachentfaltung Die Dreigliederung des Sprachprozesses Das Erwachen des Denkens Die Voraussetzungen für das Erwachen des Denkens Das Denken im Menschen Erste Voraussetzungen für das Denken Merken, Besinnen, Erinnern Die kindliche Fantasie Die frühesten Denkleistungen des Kindes Die Erweckung des Ichs Die erste Trotzperiode des Kindes Die Entfaltung der drei höchsten Sinne Über den Wort- und Denk-Sinn Die schrittweise Ausbildung des Wort-Sinnes oder: Das Erwachen des Wort-Sinnes beim Kind Helen Kellers Weltenaugenblick Das physische Organ des Wort-Sinnes Der Ich-Sinn Anmerkungen Literatur
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