Die Staatssicherheit agierte in der DDR nach 1961, wie Katharina Lenski in ihrer Studie zeigen kann, weniger als Geheimpolizei, sondern vielmehr als Geheimbürokratie. Die Studie beleuchtet das enge Zusammenwirken von Universität und Staatssicherheit, aber auch das Hineinwachsen des Wissenschaftsmilieus in einen Geheimhaltungsraum, der von Feindbildern und von Mauern des Schweigens durchkreuzt war. In diesem dysfunktionalen Kommunikationsraum setzte sich Geheimhaltung als Schlüsselkompetenz durch. Das Buch liefert neue Einsichten zur Wissens- und Organisationsgeschichte im Staatssozialismus und…mehr
Die Staatssicherheit agierte in der DDR nach 1961, wie Katharina Lenski in ihrer Studie zeigen kann, weniger als Geheimpolizei, sondern vielmehr als Geheimbürokratie. Die Studie beleuchtet das enge Zusammenwirken von Universität und Staatssicherheit, aber auch das Hineinwachsen des Wissenschaftsmilieus in einen Geheimhaltungsraum, der von Feindbildern und von Mauern des Schweigens durchkreuzt war. In diesem dysfunktionalen Kommunikationsraum setzte sich Geheimhaltung als Schlüsselkompetenz durch. Das Buch liefert neue Einsichten zur Wissens- und Organisationsgeschichte im Staatssozialismus und lädt ein, zentrale Fragen des 20. Jahrhunderts neu zu denken.Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Katharina Lenski, Dr. phil., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Jena.
Inhaltsangabe
Inhalt Vorwort: Das Nach-Denk-Mal 11Einleitung1. Untersuchungsgegenstand 152. Universität und Staatssicherheit: Forschungsstand 293. Kommunikationsräume: Begriff und Forschungsstand 354. Quellen 435. Methodik und Aufbau 53I. Rundblick: Die Universität nach der Dritten Hochschulreform1. Verflechtung mit der Volkswirtschaft 582. Die Kader im Kommunikationsraum 62 II. Präpositionen des Handelns: Inhalt und Argument1. Inhaltliche Positionen: Staatssicherheit 681.1 Feindbilder: "Agenten", "Spione", "Diversanten" 681.2 Der Krieg im Kopf: "politisch-ideologische Diversion" 701.3 Stereotyp "Revisionismus" 721.4 Die Dienstanweisung 4/66 gegen "Diversion" an den Universitäten 741.5 Die erste Durchführungsbestimmung zur Dienstanweisung 4/66 772. Inhaltliche Positionen: Universität 812.1 "Schrittmacher" des Denkens: Georg Mende, Werner Dorst, Helmut Korch 832.2 "Einstellungserziehung" - ideologische Formierung 922.3 Das Feindbild "Jugendkriminalität" als ideologischer Verdichtungsprozess 1022.4 "Gerechtigkeit" - eine "bürgerliche" Kategorie 1112.5 Feindbild "bürgerliche Wissenschaft": Naturwissenschaften und Ideologie 1152.6 Feindbild West: "Gegnerforschung" im Kalten Krieg 1173. Zwischenfazit: ideologische Semantik - militärische Feindbilder 123III. Positionen: Verdichtungsräume1. Das Referat Universität der Jenaer Kreisdienststelle (1968-1989) 1271.1 Die Struktur der Jenaer Kreisdienststelle 1281.2 Strukturen und Arbeitsprinzipien 1301.3 Die Arbeitsfelder des Referats Universität 1351.4 Die Leiter des Referats Universität (1965-1989) 1371.5 Gruppenporträt: Die Offiziere des Referats Universität (1968-1989) 1491.6 Verlängerung der Handlungsräume: Das Beispiel Dieter Sacher 1601.7 Zusammenfassung 1652. Ideologisierung und Geheimhaltung: SED und Massenorganisationen 1672.1 Die SED an der FSU 1682.2 Die FDJ - Aufstiegsschleuse und Bewährungsfeld 2062.3 Der FDGB - Stützpfeiler im System 2353. Bürokratisierung und Geheimhaltung: Die Verwaltung 2523.1 Der Erste Prorektor 2523.2 Die Kaderabteilung 2623.3 Die wissenschaftlichen Sekretäre 2783.4 Geheimnisschutz als Orientierung und Argument 2953.5 Information und Sekretierung: Das Informationswesen 2993.6 Sekretierte Information: Die Hauptstelle für Verschlusssachen 3033.7 Der Beauftragte für Sicherheit und Geheimnisschutz 3123.8 Austausch und Geheimhaltung: Auslandsreisen 3223.9 Zusammenfassung 3394. Militarisierung und Geheimhaltung: Die profilierte Wissenschaft 3414.1 Die profilbildenden Sektionen und ihre Direktoren 3424.2 Die Direktoren der strukturbestimmenden Sektionen 3444.3 Zur Zusammenarbeit der Direktoren mit dem MfS 3484.4 Komplexe Einbindung in Geheimstrukturen 3525. Zwischenfazit: Positionen im Kontext der Geheimhaltung 359IV. Wirkungsräume: Verfahren im Kommunikationsraum1. Bewaffnende Universität: FSU und Zeiss-Kombinat 3651.1 Forschungslage 3651.2 Universität und VEB "Carl Zeiss" Jena in der Dritten Hochschulreform 3671.3 Territoriale MfS-Strukturen im Kontext der Militärforschung 3751.4 Zwischenstopp: Geheimnisschutz und geheimbürokratischer Handlungsraum 3861.5 Transferinstitution zum MfS: Das Direktorat Forschung der FSU 3891.6 Sichere Gelehrsamkeit: Das Forschungszentrum "W" im VEB "Carl Zeiss" 3971.7 Kader für den "Wissenschaftlichen Gerätebau" 4051.8 Zusammenfassung: Geistige Sperrzonen 4252. Studierende im Gleichschritt 4272.1 Schlaglicht: Ein Blick in den Raum 4282.2 Die Direktoren und Prorektoren für Erziehung und Ausbildung 4302.3 Das MfS-Überwachungssystem "Studentische Freizeit" 4332.4 "Revisionismus": Der Philosophiestudent Reinhard Fuhrmann (1971) 4422.5 Feindbild Wolf Biermann: Die Exmatrikulation von Roland Jahn (1977) 4553. Das Jahr 1989 als Spiegel der Abgrenzungen und Blockaden 4733.1 Überblick: Staatssicherheit und Universität zum Ende der 1980er Jahre 4733.2 Zwischen System und Solidarität: "Ambulancia" - ein Krankenwagen für Nicaragua 4763.3 Der Zauber des Wortes Dialog 4803.4 Zwischen Verrat und Vertrauen - Grenzüberschreitungen in einem erstarrten System 4883.5 Der Konflikt um die Trägerschaft der FDJ für "Ambulancia" 4913.6 "Heiterkeit" als Auslöser eines Parteiverfahrens? Die Folgen einer folgenlosen Veranstaltung 4973.7 Parteiverfahren wegen Weitergabe von Informationen an die Staatssicherheit 5003.8 Zusammenfassung: Neue Konstellationen oder Grenzen des Systems? 509V. Fazit 513VI.Übersichten 526Quellen und Literatur1. Ungedruckte Quellen 5342. Ungedruckte Monografien vor 1989 5483. Gedruckte Quellen und Literatur 5534. Filme 5955. Internetseiten 595Abkürzungen 596Register 600Danksagung 623
Inhalt Vorwort: Das Nach-Denk-Mal 11 Einleitung 1. Untersuchungsgegenstand 15 2. Universität und Staatssicherheit: Forschungsstand 29 3. Kommunikationsräume: Begriff und Forschungsstand 35 4. Quellen 43 5. Methodik und Aufbau 53 I. Rundblick: Die Universität nach der Dritten Hochschulreform 1. Verflechtung mit der Volkswirtschaft 58 2. Die Kader im Kommunikationsraum 62 II. Präpositionen des Handelns: Inhalt und Argument 1. Inhaltliche Positionen: Staatssicherheit 68 1.1 Feindbilder: "Agenten", "Spione", "Diversanten" 68 1.2 Der Krieg im Kopf: "politisch-ideologische Diversion" 70 1.3 Stereotyp "Revisionismus" 72 1.4 Die Dienstanweisung 4/66 gegen "Diversion" an den Universitäten 74 1.5 Die erste Durchführungsbestimmung zur Dienstanweisung 4/66 77 2. Inhaltliche Positionen: Universität 81 2.1 "Schrittmacher" des Denkens: Georg Mende, Werner Dorst, Helmut Korch 83 2.2 "Einstellungserziehung" - ideologische Formierung 92 2.3 Das Feindbild "Jugendkriminalität" als ideologischer Verdichtungsprozess 102 2.4 "Gerechtigkeit" - eine "bürgerliche" Kategorie 111 2.5 Feindbild "bürgerliche Wissenschaft": Naturwissenschaften und Ideologie 115 2.6 Feindbild West: "Gegnerforschung" im Kalten Krieg 117 3. Zwischenfazit: ideologische Semantik - militärische Feindbilder 123 III. Positionen: Verdichtungsräume 1. Das Referat Universität der Jenaer Kreisdienststelle (1968-1989) 127 1.1 Die Struktur der Jenaer Kreisdienststelle 128 1.2 Strukturen und Arbeitsprinzipien 130 1.3 Die Arbeitsfelder des Referats Universität 135 1.4 Die Leiter des Referats Universität (1965-1989) 137 1.5 Gruppenporträt: Die Offiziere des Referats Universität (1968-1989) 149 1.6 Verlängerung der Handlungsräume: Das Beispiel Dieter Sacher 160 1.7 Zusammenfassung 165 2. Ideologisierung und Geheimhaltung: SED und Massenorganisationen 167 2.1 Die SED an der FSU 168 2.2 Die FDJ - Aufstiegsschleuse und Bewährungsfeld 206 2.3 Der FDGB - Stützpfeiler im System 235 3. Bürokratisierung und Geheimhaltung: Die Verwaltung 252 3.1 Der Erste Prorektor 252 3.2 Die Kaderabteilung 262 3.3 Die wissenschaftlichen Sekretäre 278 3.4 Geheimnisschutz als Orientierung und Argument 295 3.5 Information und Sekretierung: Das Informationswesen 299 3.6 Sekretierte Information: Die Hauptstelle für Verschlusssachen 303 3.7 Der Beauftragte für Sicherheit und Geheimnisschutz 312 3.8 Austausch und Geheimhaltung: Auslandsreisen 322 3.9 Zusammenfassung 339 4. Militarisierung und Geheimhaltung: Die profilierte Wissenschaft 341 4.1 Die profilbildenden Sektionen und ihre Direktoren 342 4.2 Die Direktoren der strukturbestimmenden Sektionen 344 4.3 Zur Zusammenarbeit der Direktoren mit dem MfS 348 4.4 Komplexe Einbindung in Geheimstrukturen 352 5. Zwischenfazit: Positionen im Kontext der Geheimhaltung 359 IV. Wirkungsräume: Verfahren im Kommunikationsraum 1. Bewaffnende Universität: FSU und Zeiss-Kombinat 365 1.1 Forschungslage 365 1.2 Universität und VEB "Carl Zeiss" Jena in der Dritten Hochschulreform 367 1.3 Territoriale MfS-Strukturen im Kontext der Militärforschung 375 1.4 Zwischenstopp: Geheimnisschutz und geheimbürokratischer Handlungsraum 386 1.5 Transferinstitution zum MfS: Das Direktorat Forschung der FSU 389 1.6 Sichere Gelehrsamkeit: Das Forschungszentrum "W" im VEB "Carl Zeiss" 397 1.7 Kader für den "Wissenschaftlichen Gerätebau" 405 1.8 Zusammenfassung: Geistige Sperrzonen 425 2. Studierende im Gleichschritt 427 2.1 Schlaglicht: Ein Blick in den Raum 428 2.2 Die Direktoren und Prorektoren für Erziehung und Ausbildung 430 2.3 Das MfS-Überwachungssystem "Studentische Freizeit" 433 2.4 "Revisionismus": Der Philosophiestudent Reinhard Fuhrmann (1971) 442 2.5 Feindbild Wolf Biermann: Die Exmatrikulation von Roland Jahn (1977) 455 3. Das Jahr 1989 als Spiegel der Abgrenzungen und Blockaden 473 3.1 Überblick: Staatssicherheit und Universität zum Ende der 1980er Jahre 473 3.2 Zwischen System und Solidarität: "Ambulancia" - ein Krankenwagen für Nicaragua 476 3.
Inhalt Vorwort: Das Nach-Denk-Mal 11Einleitung1. Untersuchungsgegenstand 152. Universität und Staatssicherheit: Forschungsstand 293. Kommunikationsräume: Begriff und Forschungsstand 354. Quellen 435. Methodik und Aufbau 53I. Rundblick: Die Universität nach der Dritten Hochschulreform1. Verflechtung mit der Volkswirtschaft 582. Die Kader im Kommunikationsraum 62 II. Präpositionen des Handelns: Inhalt und Argument1. Inhaltliche Positionen: Staatssicherheit 681.1 Feindbilder: "Agenten", "Spione", "Diversanten" 681.2 Der Krieg im Kopf: "politisch-ideologische Diversion" 701.3 Stereotyp "Revisionismus" 721.4 Die Dienstanweisung 4/66 gegen "Diversion" an den Universitäten 741.5 Die erste Durchführungsbestimmung zur Dienstanweisung 4/66 772. Inhaltliche Positionen: Universität 812.1 "Schrittmacher" des Denkens: Georg Mende, Werner Dorst, Helmut Korch 832.2 "Einstellungserziehung" - ideologische Formierung 922.3 Das Feindbild "Jugendkriminalität" als ideologischer Verdichtungsprozess 1022.4 "Gerechtigkeit" - eine "bürgerliche" Kategorie 1112.5 Feindbild "bürgerliche Wissenschaft": Naturwissenschaften und Ideologie 1152.6 Feindbild West: "Gegnerforschung" im Kalten Krieg 1173. Zwischenfazit: ideologische Semantik - militärische Feindbilder 123III. Positionen: Verdichtungsräume1. Das Referat Universität der Jenaer Kreisdienststelle (1968-1989) 1271.1 Die Struktur der Jenaer Kreisdienststelle 1281.2 Strukturen und Arbeitsprinzipien 1301.3 Die Arbeitsfelder des Referats Universität 1351.4 Die Leiter des Referats Universität (1965-1989) 1371.5 Gruppenporträt: Die Offiziere des Referats Universität (1968-1989) 1491.6 Verlängerung der Handlungsräume: Das Beispiel Dieter Sacher 1601.7 Zusammenfassung 1652. Ideologisierung und Geheimhaltung: SED und Massenorganisationen 1672.1 Die SED an der FSU 1682.2 Die FDJ - Aufstiegsschleuse und Bewährungsfeld 2062.3 Der FDGB - Stützpfeiler im System 2353. Bürokratisierung und Geheimhaltung: Die Verwaltung 2523.1 Der Erste Prorektor 2523.2 Die Kaderabteilung 2623.3 Die wissenschaftlichen Sekretäre 2783.4 Geheimnisschutz als Orientierung und Argument 2953.5 Information und Sekretierung: Das Informationswesen 2993.6 Sekretierte Information: Die Hauptstelle für Verschlusssachen 3033.7 Der Beauftragte für Sicherheit und Geheimnisschutz 3123.8 Austausch und Geheimhaltung: Auslandsreisen 3223.9 Zusammenfassung 3394. Militarisierung und Geheimhaltung: Die profilierte Wissenschaft 3414.1 Die profilbildenden Sektionen und ihre Direktoren 3424.2 Die Direktoren der strukturbestimmenden Sektionen 3444.3 Zur Zusammenarbeit der Direktoren mit dem MfS 3484.4 Komplexe Einbindung in Geheimstrukturen 3525. Zwischenfazit: Positionen im Kontext der Geheimhaltung 359IV. Wirkungsräume: Verfahren im Kommunikationsraum1. Bewaffnende Universität: FSU und Zeiss-Kombinat 3651.1 Forschungslage 3651.2 Universität und VEB "Carl Zeiss" Jena in der Dritten Hochschulreform 3671.3 Territoriale MfS-Strukturen im Kontext der Militärforschung 3751.4 Zwischenstopp: Geheimnisschutz und geheimbürokratischer Handlungsraum 3861.5 Transferinstitution zum MfS: Das Direktorat Forschung der FSU 3891.6 Sichere Gelehrsamkeit: Das Forschungszentrum "W" im VEB "Carl Zeiss" 3971.7 Kader für den "Wissenschaftlichen Gerätebau" 4051.8 Zusammenfassung: Geistige Sperrzonen 4252. Studierende im Gleichschritt 4272.1 Schlaglicht: Ein Blick in den Raum 4282.2 Die Direktoren und Prorektoren für Erziehung und Ausbildung 4302.3 Das MfS-Überwachungssystem "Studentische Freizeit" 4332.4 "Revisionismus": Der Philosophiestudent Reinhard Fuhrmann (1971) 4422.5 Feindbild Wolf Biermann: Die Exmatrikulation von Roland Jahn (1977) 4553. Das Jahr 1989 als Spiegel der Abgrenzungen und Blockaden 4733.1 Überblick: Staatssicherheit und Universität zum Ende der 1980er Jahre 4733.2 Zwischen System und Solidarität: "Ambulancia" - ein Krankenwagen für Nicaragua 4763.3 Der Zauber des Wortes Dialog 4803.4 Zwischen Verrat und Vertrauen - Grenzüberschreitungen in einem erstarrten System 4883.5 Der Konflikt um die Trägerschaft der FDJ für "Ambulancia" 4913.6 "Heiterkeit" als Auslöser eines Parteiverfahrens? Die Folgen einer folgenlosen Veranstaltung 4973.7 Parteiverfahren wegen Weitergabe von Informationen an die Staatssicherheit 5003.8 Zusammenfassung: Neue Konstellationen oder Grenzen des Systems? 509V. Fazit 513VI.Übersichten 526Quellen und Literatur1. Ungedruckte Quellen 5342. Ungedruckte Monografien vor 1989 5483. Gedruckte Quellen und Literatur 5534. Filme 5955. Internetseiten 595Abkürzungen 596Register 600Danksagung 623
Inhalt Vorwort: Das Nach-Denk-Mal 11 Einleitung 1. Untersuchungsgegenstand 15 2. Universität und Staatssicherheit: Forschungsstand 29 3. Kommunikationsräume: Begriff und Forschungsstand 35 4. Quellen 43 5. Methodik und Aufbau 53 I. Rundblick: Die Universität nach der Dritten Hochschulreform 1. Verflechtung mit der Volkswirtschaft 58 2. Die Kader im Kommunikationsraum 62 II. Präpositionen des Handelns: Inhalt und Argument 1. Inhaltliche Positionen: Staatssicherheit 68 1.1 Feindbilder: "Agenten", "Spione", "Diversanten" 68 1.2 Der Krieg im Kopf: "politisch-ideologische Diversion" 70 1.3 Stereotyp "Revisionismus" 72 1.4 Die Dienstanweisung 4/66 gegen "Diversion" an den Universitäten 74 1.5 Die erste Durchführungsbestimmung zur Dienstanweisung 4/66 77 2. Inhaltliche Positionen: Universität 81 2.1 "Schrittmacher" des Denkens: Georg Mende, Werner Dorst, Helmut Korch 83 2.2 "Einstellungserziehung" - ideologische Formierung 92 2.3 Das Feindbild "Jugendkriminalität" als ideologischer Verdichtungsprozess 102 2.4 "Gerechtigkeit" - eine "bürgerliche" Kategorie 111 2.5 Feindbild "bürgerliche Wissenschaft": Naturwissenschaften und Ideologie 115 2.6 Feindbild West: "Gegnerforschung" im Kalten Krieg 117 3. Zwischenfazit: ideologische Semantik - militärische Feindbilder 123 III. Positionen: Verdichtungsräume 1. Das Referat Universität der Jenaer Kreisdienststelle (1968-1989) 127 1.1 Die Struktur der Jenaer Kreisdienststelle 128 1.2 Strukturen und Arbeitsprinzipien 130 1.3 Die Arbeitsfelder des Referats Universität 135 1.4 Die Leiter des Referats Universität (1965-1989) 137 1.5 Gruppenporträt: Die Offiziere des Referats Universität (1968-1989) 149 1.6 Verlängerung der Handlungsräume: Das Beispiel Dieter Sacher 160 1.7 Zusammenfassung 165 2. Ideologisierung und Geheimhaltung: SED und Massenorganisationen 167 2.1 Die SED an der FSU 168 2.2 Die FDJ - Aufstiegsschleuse und Bewährungsfeld 206 2.3 Der FDGB - Stützpfeiler im System 235 3. Bürokratisierung und Geheimhaltung: Die Verwaltung 252 3.1 Der Erste Prorektor 252 3.2 Die Kaderabteilung 262 3.3 Die wissenschaftlichen Sekretäre 278 3.4 Geheimnisschutz als Orientierung und Argument 295 3.5 Information und Sekretierung: Das Informationswesen 299 3.6 Sekretierte Information: Die Hauptstelle für Verschlusssachen 303 3.7 Der Beauftragte für Sicherheit und Geheimnisschutz 312 3.8 Austausch und Geheimhaltung: Auslandsreisen 322 3.9 Zusammenfassung 339 4. Militarisierung und Geheimhaltung: Die profilierte Wissenschaft 341 4.1 Die profilbildenden Sektionen und ihre Direktoren 342 4.2 Die Direktoren der strukturbestimmenden Sektionen 344 4.3 Zur Zusammenarbeit der Direktoren mit dem MfS 348 4.4 Komplexe Einbindung in Geheimstrukturen 352 5. Zwischenfazit: Positionen im Kontext der Geheimhaltung 359 IV. Wirkungsräume: Verfahren im Kommunikationsraum 1. Bewaffnende Universität: FSU und Zeiss-Kombinat 365 1.1 Forschungslage 365 1.2 Universität und VEB "Carl Zeiss" Jena in der Dritten Hochschulreform 367 1.3 Territoriale MfS-Strukturen im Kontext der Militärforschung 375 1.4 Zwischenstopp: Geheimnisschutz und geheimbürokratischer Handlungsraum 386 1.5 Transferinstitution zum MfS: Das Direktorat Forschung der FSU 389 1.6 Sichere Gelehrsamkeit: Das Forschungszentrum "W" im VEB "Carl Zeiss" 397 1.7 Kader für den "Wissenschaftlichen Gerätebau" 405 1.8 Zusammenfassung: Geistige Sperrzonen 425 2. Studierende im Gleichschritt 427 2.1 Schlaglicht: Ein Blick in den Raum 428 2.2 Die Direktoren und Prorektoren für Erziehung und Ausbildung 430 2.3 Das MfS-Überwachungssystem "Studentische Freizeit" 433 2.4 "Revisionismus": Der Philosophiestudent Reinhard Fuhrmann (1971) 442 2.5 Feindbild Wolf Biermann: Die Exmatrikulation von Roland Jahn (1977) 455 3. Das Jahr 1989 als Spiegel der Abgrenzungen und Blockaden 473 3.1 Überblick: Staatssicherheit und Universität zum Ende der 1980er Jahre 473 3.2 Zwischen System und Solidarität: "Ambulancia" - ein Krankenwagen für Nicaragua 476 3.
Rezensionen
»Wie der Titel andeutet, hat die Autorin ihre Arbeit in das Konzept der Universität als 'Kommunikationsraum' eingebettet. Statt der statischen Feind-Freund-Dichotomie durch das totalitäre Konzept untersucht sie die unzähligen Arten, wie Individuen sich an die sozialen Strukturen anpassen, sie verhandeln oder vermeiden. [...] Besonders hervorzuheben ist in diesem Zusammenhang die sorgfältige Recherche [...] Sie bietet umfangreiche biographische und berufliche Informationen nicht nur über die Stasi-Beamten sondern auch über die Universitätsangestellten und Parteifunktionäre. [...] Das Ergebnis dieser beeindruckenden Forschung ist der überzeugende Beweis, wie untrennbar Universität und Stasi verflochten waren.« Gary Bruce, German History, 25.08.2018»Katharina Lenski [hat] ein aufschlussreiches und empfehlenswertes Buch verfasst. Ihre Arbeit bettet das Wirken der Staatssicherheit auf umfassende Weise in den gesellschaftlichen Kontext ein und verdeutlicht so die vielfältige Verzahnungmit der Universität Jena zwischen 1968 und 1990. Daher stellt der über 600 Seiten starke Band eine wichtige Referenz für kommende Forschungen zum Verhältnis von Hochschule und Staatssicherheit in der DDR dar.« Dr. Bertram Triebel, Geschichtswerkstatt Jena/Gerbergasse 18, 16.07.2020
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