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Tesis Doctoral / Disertación del año 2014 en eltema Sociología - Sistemas sociales, estructuras sociales, clases, estratificación social, Nota: Sobresaliente, Universidade de Vigo (Facultade de Ciencias Xurídicas e do Traballo), Materia: Doctorado Menores en situación de riesgo y desprotección social, Idioma: Español, Resumen: La educación es un sistema de selección fundamentado en el logro individual. Analizándola desde la ¿teoría funcionalistä es un elemento clave para la estratificación social en un contexto en el que la desigualdad de acceso a los servicios educativos entre la población es…mehr

Produktbeschreibung
Tesis Doctoral / Disertación del año 2014 en eltema Sociología - Sistemas sociales, estructuras sociales, clases, estratificación social, Nota: Sobresaliente, Universidade de Vigo (Facultade de Ciencias Xurídicas e do Traballo), Materia: Doctorado Menores en situación de riesgo y desprotección social, Idioma: Español, Resumen: La educación es un sistema de selección fundamentado en el logro individual. Analizándola desde la ¿teoría funcionalistä es un elemento clave para la estratificación social en un contexto en el que la desigualdad de acceso a los servicios educativos entre la población es real y donde la cultura del conocimiento tiene una naturaleza estratificada fundamentada por la pertenenencia de clase. Consiste en una socialización metódica de la generación joven a través de las influencias que ejercen las generaciones adultas. El sistema educativo es un mecanismo de selección de manera imparcial de los individuos, certificando sus diferencias de logro y acreditándolos así mediante un fenómeno denominado como ¿meritocraciä, para desempeñar unas determinadas funciones y ocupar diversas posiciones en la estructura y jerarquía social. La escuela es un reflejo de las desigualdades sociales y su función es la producción y reproducción del capital simbólico y cultural. Así cuando estos están desigualmente distribuidos, la convierten en un mecanismo activo de reproducción de la desigualdad social. A través de una investigación de tipo cualitativo y cuantitativo se busca identificar la medida en que se reproducen las nenesidades socioeconómicas del alumnado a través de la educación y como distintas instituciones sociales intervienen en dicho proceso. Para ello se han tomado como muestra el alumnado de 4º de la ESO de la Comarca ourensana de Verín, sus familias y los distintos agentes sociales comarcales implicados en la educación.
Autorenporträt
En 2006 finalizo los estudios de la Diplomatura en Trabajo Social en la Universida de Vigo tras realizar el último curso con Beca Erasmus en la Universidad italiana de Bologna. Tras finalizar mi inicial andadura universitario comienzo a desarrollar mi actividad laboral como Trabajador Social en Servicios Sociales Comunitarios de la Mancomunidad de Verín desde 2006.Continúo mi formación realizando el Máster universitario de Menores en situación de riesgo y desprotección social por la Universidad de Vigo y alcanzo el título de Doctor en Trabajo Social por la Universidad de Vigo en 2014. Docente en diversos ámbitos del Trabajo Social y los Servicios Sociales. Investigador en ámbitos relacionados con el Trabajo Social, menores, violencia en pareja y diversidad sexual.