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El presente estudio muestra cómo la ficción española interpreta la realidad educativa creando estereotipos que, a falta de una educación visual, podrían resultar peligrosos de interiorizar. Esta investigación manifiesta la necesidad de desarrollar políticas educativas y líneas de trabajo pedagógicas que permitan "educar la mirada" . Debemos aprender a mirar, a ver y a interpretar con rigor la información en una sociedad donde la capacidad socializadora de los mass y los social media, se ha convertido en una herramienta de poder sin precedentes. En un mundo donde es creciente la credibilidad …mehr

Produktbeschreibung
El presente estudio muestra cómo la ficción española interpreta la realidad educativa creando estereotipos que, a falta de una educación visual, podrían resultar peligrosos de interiorizar. Esta investigación manifiesta la necesidad de desarrollar políticas educativas y líneas de trabajo pedagógicas que permitan "educar la mirada" . Debemos aprender a mirar, a ver y a interpretar con rigor la información en una sociedad donde la capacidad socializadora de los mass y los social media, se ha convertido en una herramienta de poder sin precedentes. En un mundo donde es creciente la credibilidad que otorgamos a la información que nos llega a través de las pantallas (sea cual sea su diseño), corremos el riesgo de eliminar los filtros confundiendo ficción y realidad padeciendo las perniciosas consecuencias de este hecho. Ser críticos con lo que vemos, es hoy, más que nunca un imperativo necesario para sobrevivir a la multiplicidad de realidades que invaden nuestra conciencia.
Autorenporträt
Doctora en Sociología especializada en Psicosociología de la Educación, Cultura y Comunicación. Su experiencia profesional ha girado en torno al análisis y la investigación social en cuatro áreas: administración pública, ámbito empresarial, tercer sector y universidad. Su línea de trabajo actual se centra en la educación y la innovación social.