Sie sind bereits eingeloggt. Klicken Sie auf 2. tolino select Abo, um fortzufahren.
Bitte loggen Sie sich zunächst in Ihr Kundenkonto ein oder registrieren Sie sich bei bücher.de, um das eBook-Abo tolino select nutzen zu können.
Carina Caruso zeigt, dass es insgesamt ein voraussetzungsreiches Unterfangen darstellt, ein in nahezu allen Bundesländern für Lehramtsstudiengänge integriertes Praktikum so zu gestalten, dass es einen Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte leistet. Die Ergebnisse der qualitativen und quantitativen Untersuchung, die sich auf das Praxissemester Religionslehre in NRW beziehen und in der vorliegenden Arbeit beschrieben werden, zeichnen ein ambivalentes Bild bezüglich der vom Praxissemester ausgehenden Effekte.
Carina Caruso zeigt, dass es insgesamt ein voraussetzungsreiches Unterfangen darstellt, ein in nahezu allen Bundesländern für Lehramtsstudiengänge integriertes Praktikum so zu gestalten, dass es einen Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte leistet. Die Ergebnisse der qualitativen und quantitativen Untersuchung, die sich auf das Praxissemester Religionslehre in NRW beziehen und in der vorliegenden Arbeit beschrieben werden, zeichnen ein ambivalentes Bild bezüglich der vom Praxissemester ausgehenden Effekte.
Carina Caruso ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Paderborn. Sie forscht in den Bereichen Empirische Bildungsforschung und Religionspädagogik/-didaktik. Ihr Schwerpunkt liegt im Bereich der professionellen Entwicklung von Lehrkräften, wobei schulpraktische Anteile im Studium besondere Berücksichtigung finden.
Inhaltsangabe
(Kulturelle und religiöse) Diversität und Heterogenität als Ausgangspunkt religiöser Bildung.- Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts und der Religionslehrkräftebildung.- Professionalität, Professionalisierung und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Lehrkräften.- Verhältnis von Wissen und Können sowie Theorie und Praxis.- Ziele und Effekte schulpraktischer Anteile bzw. des Praxissemesters im Lehramtsstudium.
(Kulturelle und religiöse) Diversität und Heterogenität als Ausgangspunkt religiöser Bildung.- Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts und der Religionslehrkräftebildung.- Professionalität, Professionalisierung und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Lehrkräften.- Verhältnis von Wissen und Können sowie Theorie und Praxis.- Ziele und Effekte schulpraktischer Anteile bzw. des Praxissemesters im Lehramtsstudium.
(Kulturelle und religiöse) Diversität und Heterogenität als Ausgangspunkt religiöser Bildung.- Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts und der Religionslehrkräftebildung.- Professionalität, Professionalisierung und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Lehrkräften.- Verhältnis von Wissen und Können sowie Theorie und Praxis.- Ziele und Effekte schulpraktischer Anteile bzw. des Praxissemesters im Lehramtsstudium.
(Kulturelle und religiöse) Diversität und Heterogenität als Ausgangspunkt religiöser Bildung.- Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts und der Religionslehrkräftebildung.- Professionalität, Professionalisierung und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Lehrkräften.- Verhältnis von Wissen und Können sowie Theorie und Praxis.- Ziele und Effekte schulpraktischer Anteile bzw. des Praxissemesters im Lehramtsstudium.
Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen: www.buecher.de/agb
Impressum
www.buecher.de ist ein Shop der buecher.de GmbH & Co. KG Bürgermeister-Wegele-Str. 12, 86167 Augsburg Amtsgericht Augsburg HRA 13309