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Lo studio mirava a conoscere il livello di intelligenza culturale tra i membri della facoltà nelle università private giordane dal punto di vista degli studenti, lo studio ha utilizzato il metodo di indagine descrittiva, Il campione di studio consisteva di (200) studenti maschi e femmine che sono stati selezionati in modo stratificato casuale, Lo strumento di studio era rappresentato da un questionario che consisteva di (40) articoli distribuiti su (3) aree: I risultati dello studio hanno mostrato che il livello di intelligenza culturale tra i membri della facoltà nelle università private…mehr

Produktbeschreibung
Lo studio mirava a conoscere il livello di intelligenza culturale tra i membri della facoltà nelle università private giordane dal punto di vista degli studenti, lo studio ha utilizzato il metodo di indagine descrittiva, Il campione di studio consisteva di (200) studenti maschi e femmine che sono stati selezionati in modo stratificato casuale, Lo strumento di studio era rappresentato da un questionario che consisteva di (40) articoli distribuiti su (3) aree: I risultati dello studio hanno mostrato che il livello di intelligenza culturale tra i membri della facoltà nelle università private giordane dal punto di vista degli studenti era medio, con una media aritmetica di (3,35). I risultati dello studio hanno mostrato che non c'erano differenze statisticamente significative nella scala del livello di intelligenza culturale tra i membri di facoltà secondo la variabile del sesso e del college, I risultati dello studio hanno anche indicato che non c'erano differenze statisticamente significative secondo la variabile del titolo di studio nelle aree di intelligenza culturale comportamentale, motivazionale e cognitiva.
Autorenporträt
Dr. Ibrahim Ali Al-Baher¿ He is currently working as a lecturer at Mu'tah University.¿ The author has many researches, studies and books published globally, the most important of which are:- Encyclopedia of administrative terms.- Lego management theory- Interactive justice in higher education institutions.