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Considérer la construction de stratégies à la suite d'un mémoire de maîtrise implique de considérer leur rôle dans la connaissance et l'apprentissage des processus d'enquête, et de les guider vers la recherche de résultats pratiques, en fonction de certaines finalités et contextes. En ce sens, les enquêtes menées à partir du master "Gestion des processus de formation universitaire" du Centre d'études pédagogiques "Manuel F. Gran" de l'Universidad de Oriente, montrent comme résultat final de la thèse diverses propositions de stratégies avec des actions qui combinent différentes méthodes, techniques et outils, et intentions de gestion (du premier cycle et du troisième cycle), pour réaliser des changements dont les niveaux d'applicabilité sont approuvés par les différentes institutions où ils ont été appliqués. Ces résultats constituent des instruments de travail vers l'amélioration du processus de formation et consolidation de la connaissance des traditions appréhendées, et, par conséquent, du travail dans l'Enseignement Supérieur. C'est un travail qui cherche à socialiser le désir cognitif des enseignants, qui font preuve de créativité et d'objectivité.