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La Modalidad Educación Especial hoy día necesita de docentes comprometidos con su accionar pedagógico, para lograr la atención total de la población estudiantil que está desasistida y excluída del sistema educativo formal. En tal sentido, la universidad como ente responsable de la formación de nuevos docentes y de transformación social ejecuta la práctica del servicio comunitario como un medio y un fin para abordar la problemática planteada, ya que es una acción de alta envergadura y de responsabilidad social que consolida la formación integral y la sensibilidad de los docentes en formación inicial. Por eso este libro ofrece la sistematización de la experiencia de atención no convencional realizada por los prestadores del servicio comunitario del Programa Educación Especial perteneciente a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Barquisimeto a la luz de sus emociones, acciones y saberes. Se vislumbra como un aporte teórico para fortalecer la atención no convencional desde la formación del futuro docente de educación especial, por lo que la tarea no es sólo enseñar, no es hacer lo posible, es crear lo que se cree imposible.