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Este livro centra-se nas representações sociais do sucesso/falha académica dos recentes estudantes imigrantes no Quebeque, particularmente os que chegaram às escolas de Montreal na sequência do terramoto de 12 de Janeiro de 2010 no Haiti. Esta investigação também analisa as representações sociais do sucesso/falha académica dos seus professores e directores. O problema aborda questões relacionadas com o abandono escolar entre os jovens imigrantes, incluindo os jovens haitianos, a importância do sucesso académico para a sua integração e participação social, os factores que explicam as suas …mehr

Produktbeschreibung
Este livro centra-se nas representações sociais do sucesso/falha académica dos recentes estudantes imigrantes no Quebeque, particularmente os que chegaram às escolas de Montreal na sequência do terramoto de 12 de Janeiro de 2010 no Haiti. Esta investigação também analisa as representações sociais do sucesso/falha académica dos seus professores e directores. O problema aborda questões relacionadas com o abandono escolar entre os jovens imigrantes, incluindo os jovens haitianos, a importância do sucesso académico para a sua integração e participação social, os factores que explicam as suas dificuldades académicas, e as potenciais vias para compreender as suas dificuldades académicas e as suas experiências migratórias e académicas.
Autorenporträt
Jean Windsor VINCENT trabaja en la acogida y la franqueza de los recién llegados para el Ministère de l'immigration, de la diversité et de l'inclusion (MIDI). Estudió Historia en la Universidad de las Antillas Guyanas, en Martinica. El Sr. Vincent se doctoró en Educación en la Universidad de Quebec, en Montreal.