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A realidade de professores sem habilitação ainda é uma questão a ser enfrentada no Brasil e em países subdesenvolvidos, como Moçambique. Torna-se urgente a necessidade de uma formação para esses educadores, que não tiveram acesso à escolaridade. Nesse livro é realizada uma análise sobre uma experiência de formação de professores sem habilitação, em Moçambique, na África, com o crivo de conceitos da pedagogia de Paulo Freire. Entre outros fundamentos, discutimos sobre a importância do diálogo no processo formativo, assumido como processo de construção de conhecimento, do respeito pela identidade dos professores e da reflexão crítica sobre a prática docente. Neste livro, Mariana Antoniuk, propõe uma reflexão para professores, coordenadores, diretores, formadores e interessados em diferentes referencias para a formação de jovens e adultos.