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Este proyecto de graduación para optar por el grado de Licenciatura en Sociología trata sobre el fútbol y el género; específicamente es un análisis comparativo sobre cómo el aprendizaje y la práctica de ese deporte influye en la construcción de las identidades de género de los niños y las niñas que participan en las escuelas de fútbol. Por lo tanto, interesa conocer los discursos de los agentes socializadores que participan en las escuelas de fútbol, en este sentido, se analiza el discurso de padres y madres que inscribieron a sus hijos e hijas en las escuelas de fútbol, el discurso de entrenadores y las opiniones de los niños y la niñas con respecto a cómo deben ser los hombres y las mujeres que juegan fútbol. Desde una perspectiva sociológica, es muy importante analizar los procesos de socialización que los niños y niñas viven a través del fútbol, pues son procesos de aprendizaje de las creencias, normas, estereotipos y valores socialmente esperados que influyen en gran medida en la vida de esas personas.