Karl Schweizer

Leistung und Leistungsdiagnostik

Herausgeber: Schweizer, Karl

• Gebundenes Buch

Produktbeschreibung

Der Leistungsbegriff steht nach den PISA- und TIMSS-Studien auf dem Prüfstand - Was ist Leistung? Wie kann man Leistung messen - und wie kann man sie fördern? Wie wichtig ist uns Leistung? Aus psychologischer Sicht bedeutet Leistung jedenfalls mehr als höher, schneller und weiter. Grundlegende Konzepte- Klassische Leistungskonzepte und ihre Diagnostik: Intelligenz, Aufmerksamkeit/Konzentration, Gedächtnis und Kreativität - Was sind leistungsrelevante Rahmenbedingungen? Welche Rolle spielt der sozioökonomische Status? Gibt es kulturelle Unterschiede?- Leistungsmotivation und Hochbegabung: Modelle, Diagnostik und Förderung - aktuelle Ansätze - Das Thema Leistung ist durch die PISA-Studie 1 und 2 und andere Studien hochaktuell - was hat die Pädagogische Psychologie dazu beizutragen? - Leistung als Kompetenz: Lesekompetenz - Mathematische Kompetenz - Problemlösekompetenz - aktive Fördermöglichkeiten- Förderung von Leistung- Effekt sozialer Förderung. Nicht nur für Psychologen, Pädagogische Psychologen, Schulpsychologen und Pädagogen

Produktdetails

• Verlag: Springer, Berlin
• Artikelnr. des Verlages: 11012344
• 2006
• Seitenzahl: 296
• Erscheinungstermin: 9. Februar 2006
• Deutsch
• Abmessung: 260mm x 183mm x 21mm
• Gewicht: 704g
• ISBN-13: 9783540254591
• ISBN-10: 3540254595
• Artikelnr.: 14569348

Autorenporträt

Karl J. Schweizer, Universität Frankfurt

Inhaltsangabe

Aus dem Inhalt:
Klassische Leistungskonzepte, Leistung als Kompetenz und deren Diagnostik, Förderung von Leistung, Hochbegabung, leistungsrelevante Rahmenbedingungen