Akademische Chirurgie

Aus-, Weiter- und Fortbildung Analysen und Perspektiven
Hrsg. v. Leonhard Schweiberer u. Jakob R. Izbicki

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Intention des vorliegenden Bandes ist es, Probleme der
akademischen Chirurgie aufzuzeigen und das Bewu~tsein
hierf}r zu wecken. Die einzelnen Referate zeigen auf, da~
in der studentischen Ausbildung im Fach Chirurgie durch
Lernzieldefinitionen und Vermittlung problemorientierter
Inhalte eine wesentliche Optimierung erreicht werden kann.
[hnliche Bestrebungen werden auch von der Arbeitsgruppe aus
Boston beschrieben. Neben den drei klassischen S{ulen Lehre,
Forschung und Krankenversorgung wurde als weitererwesent-
licher Bestandteil der akademischen Chirurgie die inter-
disziplin{re Zusammenarbeit als }bergreifendes Konzept dar-
gestellt. Bei der Bestandsaufnahme konnten wesentliche
Ansatzpunktef}r eine Qualit{tssicherung in der Aus-,
Weiter- und Fortbildung gefunden werden. Der Stellenwert des
Wissenstransfers, der Erfahrungen, Kenntnisse und Ergebnisse
der experimentellen und theoretischen Chirurgie sowie der
Stellenwert der Natur- und Geisteswissenschaften werden
diskutiert. Vonbesonderem Informationsgehalt ist die Gegen-
}berstellung der unterschiedlichen Weiterbildungssysteme in
Deutschland, Gro~britannien, Frankreich und den USA.

Produktdetails

• Verlag: Springer / Springer Berlin Heidelberg / Springer, Berlin
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-540-55555-1
• 1992.
• Seitenzahl: 284
• Erscheinungstermin: 29. Oktober 1992
• Deutsch
• Abmessung: 235mm x 155mm x 16mm
• Gewicht: 446g
• ISBN-13: 9783540555551
• ISBN-10: 3540555552
• Artikelnr.: 27199016

Inhaltsangabe

Festansprache: Bleibende und ephemere Chirurgie.- A. Ziele der chirurgischen Universitätsklinik.- Die Sonderstellung der Universitätsklinik - Ausbildungsziel "akademischer Chirurg".- Schwerpunkt "Lehre".- Lernzieldefinition als Grundlage der Curriculum-Gestaltung.- Vermittlung problemorientierter Inhalte des Fachgebietes Chirurgie.- The New Pathway Curriculum at Harvard Medical School.- Krankenversorgung und chirurgische Schule.- Schwerpunkt "Interdisziplinäre Arbeit".- Schwerpunkt "Wissenschaft".- B. Bestandsaufnahme: Wo steht die Universitätsklinik heute?.- Allgemeine Probleme.- Elemente, Auftrag und Beurteilung: Schrittmacher oder Nachzügler?.- Die Ausbildungsmisere.- Fortschritt in der Chirurgie durch spezialisierte Universitätschirurgie.- Fortschritt in der Chirurgie durch "Allgemeine Universitätschirurgie".- Die chirurgische Weiter- und Fortbildung aus der Sicht des nachgeordneten Arztes - Ergebnisse einer Umfrage.- Beispiele für die interdisziplinäre Arbeit.- Chirurgische Pathologie und Onkologie.- Gastroenterologie.- Endokrinologie.- Intensivmedizin.- Wissenstransfer in die klinische Chirurgie.- Experimentelle Chirurgie.- Marburger Modell - Theoretische Chirurgie.- Pathobiochemie und Chirurgie: Eine Symbiose für die Zukunft.- Beeinflussen Forschungsergebnisse das chirurgische Handeln?.- C. Weiterbildungssysteme.- Beispiel Deutschland.- Beispiel USA The Johns Hopkins Hospital.- Surgical Residency Training at Massachusetts General Hospital.- Beispiel Großbritannien General Surgical Training: Royal London Hospital in the United Kingdom.- Beispiel Frankreich.- Praktische Ausbildung - Vermittlung der Schule.- Wege zur problemorientierten studentischen Ausbildung und deren Evaluation.- Trauma-Management-Trainer - Qualitätssicherung in der Notfallchirurgie.- Gastroenterologischer Nahtkurs.- Evaluation of the Surgical Resident.- Schlußwort.