Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens
29,90 €
versandkostenfrei*

inkl. MwSt.
Sofort lieferbar
0 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Was geschieht, wenn Schülerinnen im Unterricht Musik erfinden? Wie begleiten Lehrerinnen diesen Prozess? Wie nutzen Schülerinnen digitale Medien und Portfolios und welche Perspektiven entwickeln sie auf ihr Tun? Im Forschungs- und Entwicklungsprojekt ModusM - Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens werden konstitutive Dimensionen von Prozessen des Musik-Erfindens mit qualitativen Methoden erforscht. Der Band präsentiert einige der Forschungsarbeiten der am Projekt ModusM beteiligten Forschungsgruppen. Ihnen gemeinsam ist eine fallanalytische Perspektive, die es ermöglicht,…mehr

Produktbeschreibung
Was geschieht, wenn Schülerinnen im Unterricht Musik erfinden? Wie begleiten Lehrerinnen diesen Prozess? Wie nutzen Schülerinnen digitale Medien und Portfolios und welche Perspektiven entwickeln sie auf ihr Tun? Im Forschungs- und Entwicklungsprojekt ModusM - Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens werden konstitutive Dimensionen von Prozessen des Musik-Erfindens mit qualitativen Methoden erforscht. Der Band präsentiert einige der Forschungsarbeiten der am Projekt ModusM beteiligten Forschungsgruppen. Ihnen gemeinsam ist eine fallanalytische Perspektive, die es ermöglicht, Interaktionsmuster und grundlegende Orientierungen der Akteurinnen durch die Auswertung von Video- und Interviewmaterial sowie von prozessbegleitend geführten Portfolios zu rekonstruieren.
  • Produktdetails
  • Verlag: Waxmann Verlag GmbH
  • Seitenzahl: 170
  • Erscheinungstermin: Oktober 2020
  • Deutsch
  • Abmessung: 239mm x 172mm x 18mm
  • Gewicht: 346g
  • ISBN-13: 9783830941705
  • ISBN-10: 3830941706
  • Artikelnr.: 60063399
Autorenporträt
Kranefeld, Ulrike§Ulrike Kranefeld ist Professorin für Musikpädagogik und Leiterin der musikpädagogischen Forschungsstelle am Institut für Musik und Musikwissenschaft an der Technischen Universität Dortmund. Ihre aktuellen Arbeitsschwerpunkte sind die videobasierte (Musik-)Unterrichtsprozessforschung und die Erforschung des Musik-Erfindens im Musikunterricht.