Nicht lieferbar
Andere Kunden interessierten sich auch für
![Diversität als Leitmotiv]( "Diversität als Leitmotiv")
Diversität als Leitmotiv34,90 €![iPads in der Hochschule - Potenziale für die Lehre?]( "iPads in der Hochschule - Potenziale für die Lehre?")
iPads in der Hochschule - Potenziale für die Lehre?55,90 €![Gestresste Lehrer? Psychologische Be- und Entlastung im Lehrerberuf]( "Gestresste Lehrer? Psychologische Be- und Entlastung im Lehrerberuf")
Gestresste Lehrer? Psychologische Be- und Entlastung im Lehrerberuf17,95 €![Wie kann man das Prinzip des Dominos als Aufgabenformat und Material für einen heterogenen Mathematikunterricht einsetzen? Ausarbeitung zu einem guten Aufgabenformat]( "Wie kann man das Prinzip des Dominos als Aufgabenformat und Material für einen heterogenen Mathematikunterricht einsetzen? Ausarbeitung zu einem guten Aufgabenformat")
Wie kann man das Prinzip des Dominos als Aufgabenformat und Material für einen heterogenen Mathematikunterricht einsetzen? Ausarbeitung zu einem guten Aufgabenformat17,95 €![Neue Medien an Schulen. Chancen und Herausforderung der Nutzung von Tablets in den Klassen]( "Neue Medien an Schulen. Chancen und Herausforderung der Nutzung von Tablets in den Klassen")
Neue Medien an Schulen. Chancen und Herausforderung der Nutzung von Tablets in den Klassen27,95 €![Schule auf dem Weg zur personalisierten Lernumgebung]( "Schule auf dem Weg zur personalisierten Lernumgebung")
Schule auf dem Weg zur personalisierten Lernumgebung29,00 €![Kunstunterricht mit Smartphones und Tablets]( "Kunstunterricht mit Smartphones und Tablets")
Kunstunterricht mit Smartphones und Tablets19,80 €
Während die Arbeit mit Objekten in vielen Fächern zum Forschungsalltag gehört, stellt dies in der universitären Lehre oft eine Herausforderung dar. Die Auseinandersetzung mit Sammlungsobjekten erfordert besondere Methoden und spezielle Lehrformate. Sowohl Studierende als auch Lehrende betreten hierbei ein bislang wenig erschlossenes Terrain. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes diskutieren in ihren Beiträgen die Möglichkeiten einer künftigen Sammlungsdidaktik. Sie wollen Impulse geben, wie sich Objekte als materielle Träger wissenschaftlicher Fachkulturen auch im Rahmen des universitären Unterrichts erschließen lassen. Verknüpft werden konzeptionelle Überlegungen und Berichte zu bereits realisierten Seminaren mit vielfältigen Hinweisen für eine künftige akademische Lehrpraxis.