Andere Kunden interessierten sich auch für
![Effektivität der Lehrmethoden der Lehrer]( "Effektivität der Lehrmethoden der Lehrer")
Effektivität der Lehrmethoden der Lehrer71,90 €![METHODIK DES LITERATURUNTERRICHTS]( "METHODIK DES LITERATURUNTERRICHTS")
METHODIK DES LITERATURUNTERRICHTS68,90 €![Faktoren, die den Lernprozess auf der Grundstufe einschränken]( "Faktoren, die den Lernprozess auf der Grundstufe einschränken")
Faktoren, die den Lernprozess auf der Grundstufe einschränken79,90 €![Lehrmethoden und englische Sprache]( "Lehrmethoden und englische Sprache")
Lehrmethoden und englische Sprache39,90 €![Die Vignette als Übung der Wahrnehmung / The vignette as an exercise in perception]( "Die Vignette als Übung der Wahrnehmung / The vignette as an exercise in perception")
Die Vignette als Übung der Wahrnehmung / The vignette as an exercise in perception29,00 €![ELEMENTE DER PSYCHOPÄDAGOGIK UND DIDAKTIK IN DER LEHRERAUSBILDUNG]( "ELEMENTE DER PSYCHOPÄDAGOGIK UND DIDAKTIK IN DER LEHRERAUSBILDUNG")
ELEMENTE DER PSYCHOPÄDAGOGIK UND DIDAKTIK IN DER LEHRERAUSBILDUNG43,90 €![Digitale Lehrerausbildung für Rechtslehrer]( "Digitale Lehrerausbildung für Rechtslehrer")
Digitale Lehrerausbildung für Rechtslehrer39,90 €
Diese Studie untersucht den "Grad der Hemmung bei ausgebildeten Sekundarschullehrern im Kontext der beruflich erlernten Lehrmethoden. Ein Fall des Notre Dame Institute of Education". Die Stichprobe der Studie umfasst 120 Absolventen des NDIE aus 12 verschiedenen Städten Pakistans, die in 10 verschiedenen Schulsystemen arbeiten. Zur Datenerhebung bei den Studienteilnehmern wurde ein Fragebogen verwendet. Die Stichprobe umfasste NDIE-Absolventen der Jahre 2007 bis 2011. Die Antworten der Studienteilnehmer in Bezug auf die verschiedenen Forschungshypothesen werden in Prozentzahlen dargestellt und wurden mit Hilfe von Korrelationen weiter ausgewertet. Die Ergebnisse der Studie stehen im Einklang mit der recherchierten Literatur, da sie darauf hinweisen, dass die Hemmungen beim Einsatz von Lernmethoden durch mangelndes Wissen über den Inhalt, individuelle Eigenschaften, fehlende Unterstützung durch die Verwaltung, selten angebotene berufliche Weiterbildungsmöglichkeiten, ein nicht förderliches Arbeitsumfeld, eine große Anzahl von Schülern in der Klasse, niedrige Gehälter der Lehrer, fehlende Fachkenntnisse der Lehrer bei der Integration von Technologie in den Unterricht und unzureichende Unterstützung nach der Ausbildung durch die Lehrerbildungseinrichtung verursacht werden.