Wissen und Denken

Beiträge aus Problemlösepsychologie und Wissenspsychologie
Herausgegeben von Gruber, Hans; Mack; Ziegler

• Broschiertes Buch

Produktdetails

• Verlag: Deutscher Universitätsverlag
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-8244-4327-7
• 1999.
• Seitenzahl: 224
• Erscheinungstermin: 21. April 1999
• Deutsch
• Abmessung: 203mm x 133mm x 13mm
• Gewicht: 294g
• ISBN-13: 9783824443277
• ISBN-10: 3824443279
• Artikelnr.: 08358535

Autorenporträt

Dr. Hans Gruber, Jahrgang 1943, faszinierte bereits früh die spielerischen Elemente von Naturwissenschaften. Er studierte und promovierte zum Dr. rer. nat. an der RWTH Aachen und entwickelte bereits während seiner beruflichen Tätigkeiten als Chemiker Demonstrationsmaterialien, um Laien den Zugang zur Naturwissenschaft zu erleichtern. Mit Eintritt in das Rentenalter perfektionierte er dieses Hobby als 'Jugendtechnik' und entwickelte eine umfangreiche Sammlung an Lernspielen, die Kinder und Jugendliche selbst bauen und auf diesem Weg ihre Liebe zu Naturwissenschaft und Technik entdecken können. Begreifen durch Anfassen.

Inhaltsangabe

Wissen und Denken: Eine problematische Beziehung.- Vorwissenseffekte bei der THOG-Aufgabe.- Wenn Wissen logisches Denken erleichtert bzw. zu verhindern scheint: Inhaltseffekte in Wasons Wahlaufgabe.- Experten und das Vier-Karten-Problem: Sind die Besserwisser auch die Besserdenker?.- Analoges Denken.- Problemlösen und Hypothesentesten.- Intelligenz und Wissen.- Soziale Kognitionen und Inferenzen.- Zur Rolle des Wissens beim komplexen Problemlösen.- Wie denken und was wissen Experten?.