Dieses ausführliche zweiteilige Standardwerk vermittelt im ersten Band die Grundlagenkenntnisse, die Kinder- und JugendlichentherapeutInnen für ihre Arbeit in verschiedenen Kontexten und mit unterschiedlichen Patientengruppen benötigen.Dabei werden nicht nur die wissenschaftlichen Grundlagen und der therapeutische Prozess in den verschiedenen therapeutischen Settings beschrieben, sondern auch die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sowie geschlechtsspezifische und kulturelle Aspekte berücksichtigt. Die Darstellung aller für die Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie störungsübergreifend…mehr
Dieses ausführliche zweiteilige Standardwerk vermittelt im ersten Band die Grundlagenkenntnisse, die Kinder- und JugendlichentherapeutInnen für ihre Arbeit in verschiedenen Kontexten und mit unterschiedlichen Patientengruppen benötigen.Dabei werden nicht nur die wissenschaftlichen Grundlagen und der therapeutische Prozess in den verschiedenen therapeutischen Settings beschrieben, sondern auch die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sowie geschlechtsspezifische und kulturelle Aspekte berücksichtigt. Die Darstellung aller für die Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie störungsübergreifend wichtigen Grundlagen in jeweils umfassenden, eigenständigen Beiträgen ermöglicht darüber hinaus eine vertiefte Beschäftigung mit wichtigen Themen, die sonst häufig nur am Rande bearbeitet werden (wie z.B. Beziehungs- und Motivationsaufbau, Ethik, entwicklungspsychologische Grundlagen).Dieses bewährte Lehrbuch für die therapeutische Praxis und Ausbildung in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie vermittelt seinen Leserinnen und Lesern die Grundlagen für ein Problem- und Interventionsverständnis, das weit über eine eng gefasste, rein störungsspezifisch orientierte Sichtweise hinausgeht. Die zweite Auflage wurde grundlegend überarbeitet und erweitert.
Aus dem Inhalt: Themen und Perspektiven. Eine Einführung Michael Borg-Laufs Kapitel I Wissenschaftliche Grundlagen 1.1 Lerntheoretische Grundlagen der Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen Rudi Merod 1.2 Entwicklungspsychologische Grundlagen der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Michael Borg-Laufs & Hanns Martin Trautner 1.3 Modelle psychischer Störungen des Kindes- und Jugendalters Albert Lenz 1.4 Epidemiologie psychischer Störungen des Kindes- und Jugendalters Martina Pitzer & Martin H. Schmidt 1.5 Ergebnisse der Therapieforschung zur Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen Manfred Döpfner Kapitel II Gesellschaftliche Rahmenbedingungen 2.1 Die gesellschaftliche Konstruktion von Kindheit Holger Wyrwa 2.2 Kindliche Lebenswelten: Familie, Schule und Freizeit Friederike Hoepner-Stamos & Klaus Hurrelmann Kapitel III Der Psychotherapeutische Prozess 3.1 Der Prozeß der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Michael Borg-Laufs & Heiko Hungerige 3.2 Motivations- und B eziehungsaufbau in der Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen Katja Mackowiak 3.3 Diagnostik, Therapieplanung und Evaluation in der Kinder- und Jugendlichen-Verhaltenstherapie Manfred Döpfner & Michael Borg-Laufs 3.4 Probleme und Möglichkeiten begleitender Elternarbeit Dieter Schmelzer 3.5 Hänsel oder Gretel - spielt das eine Rolle? Die Geschlechterperspektive in der Kindertherapie Monika Bormann & Werner Meyer-Deters 3.6 Interkulturelle Kompetenz in der Kinderpsychotherapie Paul Friese 3.7 Ethische Aspekte der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Heiko Hungerige & Dorothee Päßler Kapitel IV Therapeutische Settings 4.1 Verhaltenstherapie in der Erziehungsberatung Michael Borg-Laufs 4.2 Stationäre Kinder- und Jugendlichen-Verhaltenstherapie Peter Altherr 4.4 Verhaltenstherapie in der Rehabilitation von Kindern und Jugendlichen Hans-Peter Michels Kapitel V Ausbildung 5.1 Die Ausbildung in Kinder- und Jugendlichen-Verhaltenstherapie Michael Borg-Laufs & Gerd Per Kapitel VI Fi nale 6.1 Die Entstehung und Behandlung von Kindheit Jordan W. Schnuller
Aus dem Inhalt: Themen und Perspektiven. Eine Einführung Michael Borg-Laufs Kapitel I Wissenschaftliche Grundlagen 1.1 Lerntheoretische Grundlagen der Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen Rudi Merod 1.2 Entwicklungspsychologische Grundlagen der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Michael Borg-Laufs & Hanns Martin Trautner 1.3 Modelle psychischer Störungen des Kindes- und Jugendalters Albert Lenz 1.4 Epidemiologie psychischer Störungen des Kindes- und Jugendalters Martina Pitzer & Martin H. Schmidt 1.5 Ergebnisse der Therapieforschung zur Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen Manfred Döpfner Kapitel II Gesellschaftliche Rahmenbedingungen 2.1 Die gesellschaftliche Konstruktion von Kindheit Holger Wyrwa 2.2 Kindliche Lebenswelten: Familie, Schule und Freizeit Friederike Hoepner-Stamos & Klaus Hurrelmann Kapitel III Der Psychotherapeutische Prozess 3.1 Der Prozeß der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Michael Borg-Laufs & Heiko Hungerige 3.2 Motivations- und B eziehungsaufbau in der Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen Katja Mackowiak 3.3 Diagnostik, Therapieplanung und Evaluation in der Kinder- und Jugendlichen-Verhaltenstherapie Manfred Döpfner & Michael Borg-Laufs 3.4 Probleme und Möglichkeiten begleitender Elternarbeit Dieter Schmelzer 3.5 Hänsel oder Gretel - spielt das eine Rolle? Die Geschlechterperspektive in der Kindertherapie Monika Bormann & Werner Meyer-Deters 3.6 Interkulturelle Kompetenz in der Kinderpsychotherapie Paul Friese 3.7 Ethische Aspekte der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Heiko Hungerige & Dorothee Päßler Kapitel IV Therapeutische Settings 4.1 Verhaltenstherapie in der Erziehungsberatung Michael Borg-Laufs 4.2 Stationäre Kinder- und Jugendlichen-Verhaltenstherapie Peter Altherr 4.4 Verhaltenstherapie in der Rehabilitation von Kindern und Jugendlichen Hans-Peter Michels Kapitel V Ausbildung 5.1 Die Ausbildung in Kinder- und Jugendlichen-Verhaltenstherapie Michael Borg-Laufs & Gerd Per Kapitel VI Fi nale 6.1 Die Entstehung und Behandlung von Kindheit Jordan W. Schnuller
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