Wissen & Wandel Praktiken organisationalen Lernens in einer Wirtschaftsorganisation

Die qualitative-rekonstruktive Studie widmet sich aus einer organisationspädagogischen und organisationssoziologischen Perspektive dem Thema organisationaler Wissenspraktiken in einer Wirtschaftsorganisation. Grundlegend für die Konzeption der Forschungsarbeit ist eine wissenssoziologische, organisationstheoretische sowie organisationspädagogische Auseinandersetzung. Dementsprechend sind organisationale Wissenspraktiken eine Beobachterkategorie und zeigen einen sozialen Prozess. Als inkorporierte Aktivitäten der Organisationsmitglieder vollziehen sie sich im gegenwärtigen Handeln, beziehen sich auch auf Kollektive und konstituieren sich aus den konjunktiven Erfahrungsräumen der Organisation. Darüber hinaus hängen sie mit dem Nichtwissen und dem organisationalen Lernen zusammen. Anhand von 41 teilnehmenden Beobachtungen natürlicher Onlinebesprechungen, 11 narrativer Interviews mit unterschiedlichen Organisationsmitgliedern und 10 Dokumenten, die im Rahmen des DFG-geförderten Forschungsprojekts OLGEPRA in einer Wirtschaftsorganisation erhoben wurden, konnten vier sinngenetische Typen unterschiedlicher Wissenspraktiken rekonstruiert werden, die auch das organisationale Lernen als tertium comparationis umfassen. Die referenzierende Interpretation ermöglichte im Anschluss die Verortung der sinngenetischen Typen in den konjunktiven Erfahrungsräumen der Organisation und zeigt im Ergebnis die organisationalen Entstehungsbedingungen der rekonstruierten Wissenspraktiken.