Demokratische Handlungskompetenz im Sportunterricht messen und fördern Eine Mixed-Methods-Interventionsstudie

In diesem Buch wird demokratische Handlungskompetenz von Schüler:innen im Sportunterricht über die drei Komponenten Einstellungen, Urteils- und Handlungsfähigkeit konzeptualisiert und ein Fragebogen zur Messung entwickelt und validiert. Weiter wird das Konflikte-Kultivieren-Konzept zur Förderung vorgestellt, auf dieser Basis eine Intervention zum Spieleentwickeln konzipiert und mit einem Mixed-Methods-Design untersucht. Die Befunde zeigen, dass die Urteils- und Handlungsfähigkeit der Schüler:innen durch die Intervention gefördert werden kann und die intrinsische Motivation mediierende Effekte hat. Die Ergebnisse bestätigen außerdem Aspekte des Konflikte-Kultivieren-Konzepts als deduktive Kategorien, differenzieren diese aus und erweitern sie um induktive Kategorien.