Geschichte der Frühen Neuzeit lehren

Wer Geschichte der Frühen Neuzeit an der Hochschule lehrt, sieht sich mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert: kontrovers diskutierte Epochensignaturen, heterogene Studierendengruppen, Prüfungsordnungen, Massenbetrieb und Umbrüche durch Pandemie und generative KI. Alexander Kästner bietet einen „Reisekoffer Frühe Neuzeit" mit Orientierungshilfen, reflektierten Haltungsfragen und praxiserprobten Beispielen. Behandelt werden unter anderem forschungsorientierte Lehre, didaktische Transparenz, der sinnvolle Einsatz von LLMs in der Quellenarbeit sowie konkrete Formate von der Paläografieübung über Lektürekurse und Proseminare bis zu ambitionierten Projektseminaren mit Archiven und Museen.