L'approccio più efficace all'insegnamento dell'inglese come lingua straniera per una scuola elementare in Spagna DE
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- Italienisch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
24.04.2026
Verlag
Edizioni SapienzaSeitenzahl
104
Maße (L/B/H)
22/15/0,7 cm
Gewicht
173 g
Sprache
Italienisch
ISBN
978-620-9-95003-2
La domanda di ricerca principale affrontata in questo progetto finale è: cosa dice la letteratura sugli approcci efficaci all'insegnamento dell'inglese come lingua straniera (EFL) da implementare in una scuola elementare privata in Spagna? Per rispondere in modo esauriente a questa domanda, il progetto ha affrontato anche la seguente questione: quali strategie didattiche sono efficaci per sviluppare la fluidità linguistica in un contesto EFL per i bambini? Il metodo di studio è stato una revisione sistematica della letteratura. Tra i principali autori di riferimento ci sono Björklund e Suni (2000) e Björklund (2005). Hanno studiato una scuola finlandese di immersione linguistica che utilizzava l'insegnamento basato sui contenuti in un programma multilingue con risultati positivi. Un'altra figura chiave è stata Pérez-Vidal (2013). Ha discusso i risultati di diversi studi sui programmi CLIL in Spagna e ha confrontato i risultati dell'ESL intensivo in Quebec con il CLIL in Spagna. La letteratura ha dimostrato che l'insegnamento dell'inglese come lingua straniera basato sui contenuti è l'approccio più efficace per l'inglese come lingua straniera nella scuola elementare e che le strategie didattiche efficaci sono le storie combinate con il teatro, le filastrocche e le canzoni.
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