Postrzeganie zda¿ w warunkach ha¿asu u dzieci z jednostronnym implantem ¿limakowym

Celem niniejszej pracy by¿o zbadanie i porównanie wyników u¿ytkowników implantów ¿limakowych w obu warunkach s¿uchowych (w ciszy i w häasie). Poniewä dzieci w ci¿gu dnia maj¿ kontakt z ró¿nymi ¿rodowiskami s¿uchowymi, w których wyst¿puj¿ ró¿ne rodzaje häasu, badanie w warunkach häasu daje bardziej realistyczny obraz postrzegania mowy przez dziecko w codziennych sytuacjach. U dzieci z ubytkiem s¿uchu zdolno¿ci postrzegania mowy s¿ ograniczone i ró¿ni¿ si¿ od tych u doros¿ych. Wi¿kszo¿¿ badä skupiäa si¿ na badaniu percepcji mowy u dzieci przy u¿yciu par minimalnych, s¿ów wielosylabowych, a tak¿e zdä. Jednak badania te przeprowadzano g¿ównie w ciszy, a bardzo niewiele z nich dotyczy¿o percepcji zdä w obecno¿ci häasu. Niniejsze badanie pomo¿e czytelnikom zrozumie¿, w jaki sposób dzieci z ubytkiem s¿uchu postrzegaj¿ mow¿ zarówno w warunkach ciszy, jak i w obecno¿ci häasu, poniewä w niniejszym badaniu porównano wyniki kädego dziecka w ciszy i w häasie.