Ökonomisierung der Bildung im Plattform-Kapitalismus. Bildungsungleichheit und Microsoft Education
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- Deutsch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
19.03.2026
Verlag
GRINSeitenzahl
36
Maße (L/B/H)
21/14,8/0,4 cm
Gewicht
68 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-389-18425-7
Studienarbeit aus dem Jahr 2026 im Fachbereich Pädagogik / Erziehungswissenschaften, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (Kultur und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Bildung, Diversität und Ungleichheit, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit untersucht, wie digitale Bildungsplattformen wie Microsoft for Education Bildungsungleichheit im schulischen Kontext reproduzieren und verstärken. Im Zuge der Plattformisierung von Bildung werden digitale Lernumgebungen zu zentralen Infrastrukturen schulischer Organisation, die Lernprozesse, Leistungsbewertungen und soziale Interaktionen datenbasiert strukturieren. Die Arbeit stützt sich auf Bourdieus Habitus- und Kapitaltheorie, den Ansatz des digitalen Habitus, des Plattform-Kapitalismus und der Postdigitalität. Die Analyse basiert auf aktueller Literatur zur digitalen Ausstattung, Nutzung und Kompetenz in Deutschland sowie auf Forschung zu Microsoft for Education. Die Resultate weisen darauf hin, dass die Lernplattform trotz formaler Kostenfreiheit an ungleich verteilte Kapitalformen anschließt. Zugang und Nutzung setzen materielle Ressourcen, digitale Kompetenzen und selbstregulative Lernfähigkeiten voraus, die insbesondere bei benachteiligten Schüler*innen eingeschränkt vorhanden sind. Algorithmische Klassifikationen und datenbasierte Leistungsbewertung tragen zudem zur Legitimation, Stabilisierung und Verstärkung bestehender Bildungsungleichheiten bei.
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