Zukunftsorientierte Schlüsselkompetenzen lehren Didaktische Perspektiven aus der Hochschulpraxis
Aus der Reihe
Blickpunkt Hochschuldidaktik
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- Taschenbuch ausgewählt
- eBook
-
Sprache:Deutsch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
13.03.2026
Herausgeber
Stefan Braun + weitereVerlag
Wbv MediaSeitenzahl
188
Maße (L/B/H)
23,5/17,1/1,5 cm
Gewicht
469 g
Auflage
1
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-7639-7931-8
Schlüsselkompetenzen sind zentrale Bausteine einer transformativen Hochschullehre und stellen Lehrpersonen vor neue didaktische Anforderungen. Der Sammelband bündelt Ergebnisse einer Zukunftswerkstatt im Rahmen der dghd-Jahrestagung 2025 und fragt, welche hochschuldidaktischen Kompetenzen notwendig sind, um Schlüsselkompetenzen wirksam zu vermitteln.
Der Band vereint theoretische Einordnungen, empirische Perspektiven und praxisnahe Beiträge aus der Hochschuldidaktik. Im Mittelpunkt stehen Co-Creation-Prozesse, didaktische Strategien sowie institutionelle Rahmenbedingungen zur Förderung von Schlüsselkompetenzen und Future Skills. Die Ergebnisse der Zukunftswerkstatt werden systematisch analysiert und in konkrete Handlungsempfehlungen für die Gestaltung lernwirksamer Hochschulsettings überführt.
Die Publikation richtet sich an Hochschuldidaktiker:innen, Lehrende, Hochschulentwickler:innen sowie Verantwortliche in Studium und Lehre, die Schlüsselkompetenzen nachhaltig und zukunftsorientiert in der Hochschullehre verankern möchten.
Der Band vereint theoretische Einordnungen, empirische Perspektiven und praxisnahe Beiträge aus der Hochschuldidaktik. Im Mittelpunkt stehen Co-Creation-Prozesse, didaktische Strategien sowie institutionelle Rahmenbedingungen zur Förderung von Schlüsselkompetenzen und Future Skills. Die Ergebnisse der Zukunftswerkstatt werden systematisch analysiert und in konkrete Handlungsempfehlungen für die Gestaltung lernwirksamer Hochschulsettings überführt.
Die Publikation richtet sich an Hochschuldidaktiker:innen, Lehrende, Hochschulentwickler:innen sowie Verantwortliche in Studium und Lehre, die Schlüsselkompetenzen nachhaltig und zukunftsorientiert in der Hochschullehre verankern möchten.
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