Niniejsza rozprawa bada rozpowszechnienie i wpżyw mitów edukacyjnych wżród (przyszżych) nauczycieli w niemieckim systemie edukacji. Mity edukacyjne to szeroko rozpowszechnione bżżdne przekonania, które pomimo braku dowodów empirycznych czżsto sżużż jako podstawa dziää pedagogicznych, a tym samym mogż negatywnie wpżywä zarówno na zasoby na poziomie instytucjonalnym, jak i na indywidualne uczenie siż. Celem niniejszej pracy byżo zarejestrowanie rozpowszechnienia takich mitów, przeanalizowanie ich zwiżzku z edukacyjnż wiedzż faktograficznż oraz ocena stopnia, w jakim ksztäcenie nauczycieli przyczynia siż do ograniczenia tych bżżdnych przekonä.Nauczanie oparte na faktach może byż promowane w dżuższej perspektywie jedynie poprzez ukierunkowanż edukacjż i bezpożrednie obalanie powszechnych bżżdnych przekonä.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für dein Feedback
Wir nutzen dein Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte habe Verständnis, dass wir dir keine Rückmeldung geben können. Falls du Kontakt mit uns aufnehmen möchtest, kannst du dich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.