Vermittlung von Bewegung, Spiel und Sport in pädagogischer Perspektive Analysen und Ansätze zum nachhaltigen Lehren und Lernen im Sport – unter Berücksichtigung der Allgemeinbildungs- und Gesundheitsperspektive
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- Deutsch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
30.09.2025
Abbildungen
28 farbige Abbildungen
Herausgeber
Peter Elflein + weitereVerlag
Wbv MediaSeitenzahl
515
Maße (L/B/H)
22,8/15,4/3,1 cm
Gewicht
858 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-8340-2273-8
Kern ist eine innovationsbezogene Sportpädagogik, die sowohl schulische als auch außerschulische Handlungsfelder einbezieht, und die Lehrkräftebildung an Hochschulen und Universitäten in den Blick nimmt.
Der Band versteht sich als Beitrag zur Weiterentwicklung einer pädagogischen Praxeologie, die Theorie und Praxis verbindend auf Innovationen in Bildungspraxis abzielt.
Der Inhalt des Bandes umfasst zunächst theoretische Reflexionen zu didaktischen Grundlagen innovativen Sportunterrichts sowie zu Begrifflichkeiten wie „allgemeine Bildung", „Gesundheit" und „Innovation". Es folgen empirische und konzeptionelle Beiträge, die praktische Beispiele und Studien zur Vermittlung von Bewegung, Spiel und Sport aus verschiedenen Kontexten vorstellen: etwa Schule, Freizeit, Berufliche Bildung und außerschulische Einrichtungen. Außerdem wird gezeigt, wie Bildungs‑ und Gesundheitsthemen in Lehrpläne, Unterrichtsgestaltung und Evaluation integriert werden können. Querverbindungen zur allgemeinen Didaktik, zur Erziehungswissenschaft und zur Sportwissenschaft runden das Spektrum ab. Zahlreiche Beiträge widmen sich zudem historischen, philosophischen und methodischen Hintergründen - insbesondere Bezug nehmend auf die Tradition der pädagogischen Praxeologie Hilmers sowie der Theorien Klafkis und Roths.
Der Band richtet sich an Lehrende und Studierende in der Sportpädagogik und Sportunterricht, an Studienseminare und Hochschullehrende. Auch Lehrkräfte in der schulischen Praxis und Verantwortliche in außerschulischen Sport‑ und Bewegungsangeboten werden profitieren. Weiterhin ist er relevant für Forschende und Wissenschaftler:innen mit Interesse an Innovationsforschung, Bildungs‑ und Gesundheitsförderung, sowie für jene, die sich mit der Verzahnung theoretischer Grundlagen und praktischer Umsetzung in der Sportdidaktik befassen.
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