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Produktbild: Konflikte in Schulen verstehen und lösen

Konflikte in Schulen verstehen und lösen

24,90 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.09.2025

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

184

Maße (L/B/H)

21,3/14,7/1,2 cm

Gewicht

260 g

Farbe

Rot / Anthrazit

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6555-7

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.09.2025

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

184

Maße (L/B/H)

21,3/14,7/1,2 cm

Gewicht

260 g

Farbe

Rot / Anthrazit

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6555-7

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestraße 2
70565 Stuttgart
DE

Email: info@narr.de

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  • Was Sie in diesem Buch erwartet – Vorüberlegungen zur Methode und Zielsetzung 7
    1 Konflikte auf Schulebene
    Fallbeispiel 1.1: Fridays for Future 21
    Wie können Lehrende autonomiefördernd mit relativ neuen politisch-gesellschaftlichen Protestformen von Schülerinnen und Schülern umgehen?
    Fallbeispiel 1.2: Ukrainischer Schüler mit Waffe 33
    Welche Möglichkeiten haben Lehrende, kultursensibel und verständnisvoll so zu reagieren, dass antisoziales Verhalten einzelner Schülerinnen und Schüler sich nicht verfestigt und Ausgrenzung verhindert wird?
    Fallbeispiel 1.3: Abi-Wochen-Motto ‚Prostituierte und Zuhälter‘ 48
    Wie stellen Lehrende Ideen infrage, ohne dass Jugendliche dies als Angriff auf ihre Autonomie erfahren?
    2 Konflikte auf Klassenebene
    Fallbeispiel 2.1: Die Hausaufgaben-Polizei 61
    Wie ist die Maßnahme der Kontrolle jüngerer Schülerinnen und Schüler durch ältere zu beurteilen?
    Fallbeispiel 2.2: Mäppchenwurf auf Lehrer 71
    Welche Möglichkeiten haben Lehrende, gegen Unterrichtsstörungen vorzugehen?
    Fallbeispiel 2.3: Kaja klaut 85
    Wie kann man auf Diebstähle in der Klasse reagieren?
    3 Konflikte mit auffälligen Schülerinnen und Schülern
    Fallbeispiel 3.1: Tina schreibt Tagebuch in Physik 101
    Was sollten Lehrende tun, wenn Schülerinnen und Schüler sich in der Unterrichtszeit ‚fremdbeschäftigen‘?
    Fallbeispiel 3.2: Diane nimmt mit Diabetes am Sport teil 111
    Wie können Lehrende ihre Aufsichtspflicht erfüllen und gleichzeitig Schülerinnen und Schülern Möglichkeiten autonomer Entscheidungen gewähren?
    Fallbeispiel 3.3: Dunja durchbricht den Dresscode 123
    Wie sollten Lehrende reagieren, wenn Jugendliche zu einem ‚freizügigeren Kleidungsstil‘ wechseln?
    4 Mobbingvorfälle
    Fallbeispiel 4.1: Lisa lädt Videos auf YouTube hoch 137
    Welche Möglichkeiten haben Lehrende, gegen Mobbing präventiv und interventiv vorzugehen?
    Fallbeispiel 4.2: Lehrerin mag Max nicht 158
    Welche Bedeutung hat das Verhalten der Lehrperson in einer Mobbingsituation?
    Fallbeispiel 4.3: Mobbingbesprechung im Stuhlkreis 172
    Warum gelingt es manchmal nicht, Mobbing abzustoppen?