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Produktbild: Designing Learning with Multimodality in English Medium of Education (EME) Classrooms Across Asia

Designing Learning with Multimodality in English Medium of Education (EME) Classrooms Across Asia

142,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

10.07.2025

Abbildungen

10 bw illus

Herausgeber

Fei Victor Lim + weitere

Verlag

Bloomsbury Academic

Seitenzahl

284

Maße (L/B/H)

24/16,1/2 cm

Gewicht

593 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-350-35827-0

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Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

10.07.2025

Abbildungen

10 bw illus

Herausgeber

Verlag

Bloomsbury Academic

Seitenzahl

284

Maße (L/B/H)

24/16,1/2 cm

Gewicht

593 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-350-35827-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

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  • List of Figures
    List of Tables
    List of Contributors
    Foreword, Li Wei
    Acknowledgements
    Introduction
    1. Multimodality in Asia's English Medium of Education (EME) Classrooms, Fei Victor Lim (Nanyang Technological University, Singapore) and Jack Pun (City University of Hong Kong, Hong Kong)
    Part I: Multimodality in the Curriculum
    2. Multiliteracies and Multimodality: A Classroom Inquiry Study in Singapore, Fei Victor Lim (Nanyang Technological University, Singapore) and May Yin Tay
    3. Affordances and Challenges of Multimodal Literacy Infused Science Pedagogy: A Case of Hong Kong EMI Science Classroom, Kason Cheung, Sibel Erduran and Alis Oancea (University of Oxford, UK)
    4. Designing Localised and Intersemiotically Cohesive Material: Teaching Agriculture through Visual-Verbal Interfaces, Neil Evan Bowen (Thammasat University, Thailand) and Mareeyadar Teedaaksornsakul (Maejo University, Thailand)
    Part II: Multimodal Assessments
    5. From One Composing Platform to Another: Exploring L2 Learners' Meaning-Making Process in an EMI Multiliteracies Course, Yi-Hsuan Gloria Lo, Chien-Dun Catherine Chuang and Fang-I Chu (National Taiwan University of Science and Technology, Taiwan)
    6. Digital Storytelling and Identity Expression: A Multimodal Analysis of Videos created by Taiwanese High School Students, Syying Lee and Tan-Sang Paddy Nguyen
    7. Multimodal design of EMI assessment tasks: The Interplay between Language, Visuals, and Cognitive Demands, Jiajia Eve Liu (University of Hong Kong, Hong Kong) and Lo Yuen Yi
    Part III: Multimodal Pedagogies
    8. Enhancing Semiotic Transparency with Embodied Multimodality in a Japanese Secondary School English Class, Thomas Amundrud (Nara University of Education, Japan)
    9. Preservice Science Teachers' Practices in Transposing Multimodal Meanings in the EMI Setting in Indonesia, Yanty Wirza and Wawan Gunawan
    10. Designing E-multimodal Book for EFL Teaching Materials: A Call for Teacher Changes and Development, Nur Arifah Drajatia, Hilda Rakerdaa, Ma'rifatul Ilmia, Nurhandayani Supraptiningsihb, Rizdika Mardiana and Khotimah Mahmudahd
    11. Towards Ethical and Responsible Engagement of Generative AI in Education: The PAA Model and 4T Lenses in Action, Angel M.Y. Lin and Qinghua Chen
    Index