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Band 6

Selbstkonzeptentwicklung geflüchteter Kinder nach ihren traumatischen Erlebnissen

Aus der Reihe Pädagogische Rahmung

52,95 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

25.06.2024

Abbildungen

mit 32 Abbildungen

Herausgeber

Karin Schäfer-Koch

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

248

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,9 cm

Gewicht

394 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-92060-2

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

25.06.2024

Abbildungen

mit 32 Abbildungen

Herausgeber

Karin Schäfer-Koch

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

248

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,9 cm

Gewicht

394 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-92060-2

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • 1. Einleitung und Problemstellung
    2. Theoretische Sicht und Stand der Forschung
    2.1 Selbstkonzept, Selbstkonzeptmodell und Selbstkonzeptentwicklung
    2.2 Geflüchtete Kinder
    2.3 Trauma und die Folgen
    3. Methoden, Untersuchungsablauf und Datenerhebung
    3.1 Methodenauswahl
    Überlegungen zur Methodenauswahl
    Der Blick auf Gütekriterien und Qualitätskriterien
    3.2 Zielgruppe und Charakteristika der Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Studie
    3.3 Ablauf der Untersuchung
    3.4 Voruntersuchung (Pretest)
    3.5 Datenerhebung mittels qualitativer und quantitativer Ansätze
    3.6 Postskriptum
    4. Qualitative und quantitative Datenauswertung
    4.1 Qualitative Datenauswertung
    4.2 Quantitative Datenanalyse
    5. Vorstellung der Ergebnisse
    5.1 Ergebnisse der qualitativen Daten
    5.2 Ergebnisse der quantitativen Analyse
    5.3 Zusammenstellung der gesamten Ergebnisse
    6. Diskussion
    7. Fazit und Ansatzpunkte für die zukünftige Forschung und Praxis