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Produktbild: Religionsunterricht 4.0

Religionsunterricht 4.0 Eine religionspolitische Erörterung in rechtswissenschaftlicher und ethischer Perspektive

19,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.08.2024

Verlag

Mohr Siebeck

Seitenzahl

192

Maße (L/B/H)

17,9/11,1/1,2 cm

Gewicht

162 g

Farbe

Lichtgrau

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-16-163661-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.08.2024

Verlag

Mohr Siebeck

Seitenzahl

192

Maße (L/B/H)

17,9/11,1/1,2 cm

Gewicht

162 g

Farbe

Lichtgrau

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-16-163661-5

Herstelleradresse

Mohr Siebeck GmbH & Co. K
Wilhelmstraße 18
72074 Tübingen
DE

Email: info@mohrsiebeck.com

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  • Produktbild: Religionsunterricht 4.0
  • I. Einleitung: Der schulische Religionsunterricht auf der Schnittstelle von Religion und Politik. Trends und Gegentrends in der Religionspolitik der Gegenwart

    1. Religionsunterricht - ein spezieller Normalfall der Religionspolitik

    2. Seitenpfade

    3. Motivlagen

    4. These und Perspektive: Vielfalt - Freiheit - Bindung

    II. Bestandsaufnahme: Zur Situation des Religionsunterrichts in Deutschland

    1. Ausgangsbedingungen: Religionsunterricht als besonders gesichertes Schulfach

    2. Die tatsächliche Lage des Religionsunterrichts - Parameter und Modellbildung

    III. Begründungslinien in Sachen Religionsunterricht

    1. Die religionsverfassungsrechtliche Begründung. Religionsunterricht als statisches Modell?

    2. Die kulturstaatliche Begründung. Protestantischer Paternalismus?

    3. Die dialektische Spannung von allgemeiner Schulpflicht und Religionsfreiheit. Religion als Identitätsstifter?

    4. Die religionstheoretische Begründung. Religion als anthropologische Konstante?

    5. Die Bildung- und sozialisationstheoretische Begründung. Religion als Teil der Bildung?

    6. Die Begründungen der Kirchen? Keine Verkündigung?

    7. Gegenkonzepte

    8. Zwischenergebnis

    IV. Religionspolitische Perspektiven zur Weiterentwicklung des Religionsunterrichts

    1. Religionsunterricht als Gegenstand von Religionspolitik - Zu Akteuren und Instrumenten

    2. Modellierung: Differenzierung oder Integration

    3. Insbesondere: Vor- und neben dem Religionsunterricht - Studium und Fortbildung

    4. Schlussüberlegung: Die religionspolitische Weiterentwicklung des Religionsunterrichts als Vorgabe und Aufgabe