Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung:
zugleich ein Editorial
Marian Kratz & Andrea Dlugosch

Vom Leben erzählen: Warum und wozu diese ganzen Geschichten?
Jürgen Straub

Biografisches Erinnern unter dem Primat des Anderen
Psychoanalytische Konzeptualisierungen
Ilka Quindeau

Wie Welt- und Selbstverständnis sich im Erzählen verändern
Wiederholen und Widersprechen
Tilmann Habermas

Professionalisierung von Lehrkräften
aus Perspektive des (berufs-)biografischen Ansatzes
Forschungsbefunde und Konsequenzen
für die Lehrer*innenbildung
Melanie Fabel-Lamla

Ästhetik und Selbsterkenntnis
Ästhetische Wahrnehmung und künstlerische Handlung
in biografischer und professioneller Selbstreflexion
Lisa Niederreiter

Dispositionalität und biografische Reflexion
Jörg Schlömerkemper

Wider die Rhetorik der Authentizität
Wie sich die Erzählung vom Bildungsaufstieg
(nicht) analysieren lässt
Markus Rieger-Ladich & Flora Petrik

Transclasse en classe
Bildung und Selbstbildung im autosoziobiografischen Werk
der Schriftstellerin und Lehrerin Annie Ernaux
Gregor Schuhen

Biografische Reflexion und professionelle Entwicklung
Im Literarischen Gespräch bedeutsame Themen erzählend entwickeln
Moritz Heß

Der verkörperte phänomenologische Dialog
als Format für Selbstreflexion und Demokratiebildung von Pädagog:innen
Nils Altner