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Band 3

Education for a Free Society Paul Feyerabend and the Pedagogy of Irritation

Aus der Reihe Paedagogica

102,95 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

30.04.2024

Abbildungen

Illustrationen, nicht spezifiziert

Herausgeber

Karsten Kenklies + weitere

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

188

Maße (L/B/H)

23,1/15,5/1,5 cm

Gewicht

360 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-63667-697-5

Beschreibung

Portrait

Karsten Kenklies, Dr. phil., Senior Lecturer at University of Strathclyde, Glasgow. He was professor at University Duisburg-Essen and University of Jena, research fellow at Tamagawa University, Tokyo. Research and publications in systematic & historical pedagogy in the perspective of an intercultural-comparative History of Ideas.
Sebastian Engelmann, Dr. phil, Junior Professor for History and Theory of Education at the University of Education Karlsruhe. He was research assistant at the Universities of Jena and Tübingen. Research and publications in Historical and Systematic Pedagogy, Democracy Education and Progressive Education.

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

30.04.2024

Abbildungen

Illustrationen, nicht spezifiziert

Herausgeber

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

188

Maße (L/B/H)

23,1/15,5/1,5 cm

Gewicht

360 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-63667-697-5

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Dedication

    Acknowledgements

    1. Kenklies/ Engelmann: Feyerabend and the Pedagogy of Irritation. An Introduction

    2. Irritations - Paul Feyerabend in Education Studies

      1. Hemetsberger: Theoretical bystander. Paul Feyerabend's reception in publications on education

      2. Kenklies: Limitations of Abundance? The Role of Concepts in Pedagogical Discourse

    3. Inclusions - Feyerabend and Science Pedagogy

      1. Essex: Feyerabend's Inclusive Pluralism. The Relevance of Approaches to Science for Inclusive Educational Practice

      2. Garcia da Silva Oliveira: Feyerabend's View of Science Education. Critical Thinking and the Proficiency Approach

      3. Ferreira Souza Queiroz/ Garcia da Silva Oliveira: The place of scientific errors in Feyerabend's proposal of a pluralistic education

    4. Performances - Feyerabend and Pedagogical Practice

      1. Frimberger: The Tyranny of Truth and the Preservation of Human Happiness (à la Bertolt Brecht and Paul Feyerabend)

      2. Shaw: Feyerabend on Education, Professionalization, and Intellectual Pollution

    Robertson/ Chen/ Prajapati: The Staged Cage? Education, reality and "illusions" of freedom: A Dialogue