Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung

Ralf Schneider, Dr., Leiter der Grundschulwerkstatt / des pädagogischen Labors der Universität Kassel. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Forschendes Lernen, entdeckendes Lernen, Hochschuldidaktik, Professionalisierung und Innovationen in der
Lehrer*innenbildung, Gestaltung lernförderlicher Lernumgebungen, Philosophieren mit Kindern..
Clemens Griesel, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Grundschulpädagogik der Universität Erfurt Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Professionalisierung in der Lehrer*innenbildung durch Hochschullernwerkstätten, Gestaltung lernförderlicher Lernumgebungen mit dem Fokus der kognitiven Aktivierung..
Agnes Pfrang, Prof. Dr., Universität Erfurt
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Lehrerprofessionalisierung in und durch
Hochschullernwerkstätten, Heterogenität und Differenz in der Grundschule,
Inklusive Grundschuldidaktik, Pädagogische Kindheitsforschung.
Mark Weißhaupt, Dr., wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für
Kindliche Entwicklung & Sozialisationsprozesse.
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Kultursoziologie und Mikroprozesse,
Spiel in Bildung und Gesellschaft, Interaktion, Identität und Interpassivität,
Rollen- und Sozialisationstheorie, Biographische Narrative, mehrfache Adressierung von Lernumgebungen, Generationendifferenzen..
Sandra Tänzer, Prof. Dr., Universität Erfurt
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Kompetenzentwicklung und
Professionalisierung in der Lehrer*innenbildung mit besonderem Fokus auf
Potentiale von Hochschullernwerkstätten, Planung von Sachunterricht sowie
fachhistorische Entwicklungen des Sachunterrichts und seiner Didaktik.